Literatures, Communities, and Learning: Conversations with Indigenous Writers

این مکالمات مرتبط، انعکاسی و انتقادی، می‌تواند در اهمیت و اهمیت موضوع نوشتاری بومی و اهمیت آن برای مردم و موضوعات مهم و ضروری را بررسی کند. آموزش آدین این کتاب به خوانندگان فرصتی برای گوش دادن به دیدگاه‌های نویسندگان به زبان خودشان ارائه می‌کند.

این کتاب گفتگوهایی را ارائه می‌کند که با نه نویسنده بومی در کانادا کنونی به اشتراک گذاشته شده است: تنیل کمپبل، وارن کاریو، مرلین دومونت، دانیل هیث جاستیس، لی ماراکل، شارون پرولکس-ترنر، کمپ الکساندر رابرتسون، کمپ الکساندر رابرتسون، کمپ الکساندر رابرتسون، دیوید رابرتسون، ریچارد رابرتسون، ریچارد رابرتسون. این نویسندگان تحت تأثیر نسل‌های استعمار، احاطه شده توسط گفتمان‌های بومی‌سازی، آشتی، تصاحب، و بازنمایی، و در رشد سریع انتشارات بومی و مطالعات ادبی بومی، بسیار در مورد کار خود فکر کرده‌اند.

هر مکالمه، یک بررسی دقیق و خلاقانه برای هر مکالمه، یک بررسی ظریف و ظریف است. این نویسندگان به شیوه‌ی خود در حال عبور از چالش زیبای داستان‌پردازی جوامع خود در زمین‌های دارای بار سیاسی هستند. این کتاب ابعاد آموزشی داستان ها را در نظر می گیرد و به عنوان یک پروژه ادبی و آموزشی بومی عمل می کند.

Relevant, reflexive, and critical, these conversations explore the pressing topic of Indigenous writings and its importance to the well-being of Indigenous Peoples and to Canadian education. It offers readers a chance to listen to authors' perspectives in their own words.

This book presents conversations shared with nine Indigenous writers in what is now Canada: Tenille Campbell, Warren Cariou, Marilyn Dumont, Daniel Heath Justice, Lee Maracle, Sharron Proulx-Turner, David Alexander Robertson, Richard Van Camp, and Katherena Vermette. Influenced by generations of colonization, surrounded by discourses of Indigenization, reconciliation, appropriation, and representation, and swept up in the rapid growth of Indigenous publishing and Indigenous literary studies, these writers have thought a great deal about their work.

Each conversation is a nuanced examination of one writer's concerns, critiques, and craft. In their own ways, these writers are navigating the beautiful challenge of storying their communities within politically charged terrain. This book considers the pedagogical dimensions of stories, serving as an Indigenous literary and education project.