دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Literature Circles
دانلود کتاب Circles ادبیات
مشخصات کتاب
Literature Circles
ویرایش: Second
نویسندگان: Harvey Daniels
سری:
ISBN (شابک) : 1571103333, 9781571103338
ناشر: Stenhouse Publishers
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 273
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Literature Circles به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب Circles ادبیات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب Circles ادبیات
الان از محافل ادبی چه می دانیم که هشت یا ده سال پیش نمی فهمیدیم؟ چه منابع و رویه های جدیدی می تواند به معلمان کمک کند تا کلوپ های کتاب کلاسی خود را بهتر سازماندهی کنند؟ رایج ترین مشکلات در اجرای گروه های بحث به رهبری دانش آموز چیست؟ و فراتر از اصول اولیه، حلقه‌های ادبیات بالغ یا «پیشرفته» چگونه به نظر می‌رسند؟
در این راهنمای کاملاً اصلاح‌شده و توسعه‌یافته، استراتژی‌ها، ساختارها، ابزارها و داستان‌های جدیدی را خواهید یافت که به شما نشان می‌دهند. چگونه حلقه های ادبیات را به طور موثر راه اندازی و مدیریت کنیم. تغییرات پیشرفته بررسی شده و شامل جایگزین‌هایی برای برگه‌های نقش و دستورالعمل‌های جدید انعطاف‌پذیر برای استفاده از آنها می‌شود.
ویرایش دوم شامل:
- چهار مدل مختلف برای آماده‌سازی دانش‌آموزان برای محافل ادبیات با استفاده از آنها است. گزارش‌های پاسخ، یادداشت‌های چسبنده، و برگه‌های نقش جدید طراحی‌شده؛
- ده‌ها تنوع در نسخه اصلی کلوپ‌های کتاب تحت رهبری دانش‌آموزان؛
- مدل‌ها و روش‌های جدید برای ابتدایی، متوسط و عالی نمرات مدرسه؛
- مواد جدید برای ارزیابی و درجه بندی محافل ادبیات؛
- فهرستی از مشکلات و راه حل های رایج مدیریت؛
- الگوهای برنامه ریزی جدید برای جلسات گروهی و مطالعه زمان؛
- ایده هایی برای استفاده از حلقه های ادبیات با متون غیرداستانی در سراسر برنامه درسی؛
- تحقیق در حلقه های ادبیات، از جمله همبستگی با افزایش موفقیت در آزمون های استاندارد؛
- یک توضیح چگونگی تطابق دایره های ادبیات با استانداردهای ملی برای آموزش سوادآموزی.
با مثال های مفصل ارائه شده توسط بیست معلم شاغل، هاروی دانیلز پیشنهادهای عملی و ملموسی را برای هر جنبه از مدیریت باشگاه کتاب ارائه می دهد و به اثبات رسیده است. راه حل هایی برای مشکلات پیش آمده.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What do we know about literature circles now that we didn't understand eight or ten years ago? What new resources and procedures can help teachers organize their classroom book clubs better? What are the most common pitfalls in implementing student-led discussion groups? And getting beyond the basics, what do mature or ''advanced'' literature circles look like?
In this thoroughly revised and expanded guide, you will find new strategies, structures, tools, and stories that show you how to launch and manage literature circles effectively. Advanced variations are explored and include alternatives to role sheets and flexible new guidelines for their use.
The second edition includes:
- four different models for preparing students for literature circles using response logs, sticky notes, and newly designed role sheets;
- dozens of variations on the basic version of student-led bookclubs;
- new models and procedures for primary, intermediate, and high school grades;
- new materials for assessing and grading literature circles;
- an inventory of common management problems and solutions;
- new scheduling patterns for group meetings and reading time;
- ideas for using literature circles with nonfiction texts across the curriculum;
- research on literature circles, including correlation with increased achievement on standardized tests;
- an explanation of how literature circles match with the national standards for literacy education.
With detailed examples provided by twenty practicing teachers, Harvey Daniels offers practical and concrete suggestions for each aspect of book club management and proven solutions for problems that arise.
فهرست مطالب
Contents......Page 4
Acknowledgments......Page 8
Contributing Teachers......Page 12
1. Welcome to Literature Circles......Page 14
The literature circles boom......Page 16
Problems with literature circles......Page 23
Learning by doing......Page 28
2. A Closer Look: Literature Circles Defined......Page 30
Eleven key ingredients......Page 31
How literature circles fit in a balanced reading program......Page 40
3. Ancient History and Current Research......Page 43
Book clubs come to school......Page 44
Independent reading......Page 46
Collaborative learning......Page 47
Reader response literary criticism......Page 50
Marianne Flanagan, fifth grade......Page 53
Theresa Kubasak, third grade......Page 55
Nancy Steineke, freshmen......Page 62
5. Getting Started: Preparing and Orienting Students......Page 67
Quick training......Page 69
Training using a whole-class novel and Post-it notes......Page 70
Training using a short story, novel sets, and response logs......Page 74
Training using short stories, a novel, and role sheets......Page 84
Group size and formation......Page 89
Helping kids pick books......Page 90
Scheduling......Page 93
Setting a meeting calendar and ending date......Page 97
How many literature circles per year?......Page 98
Using time within literature circle meetings......Page 99
Book projects......Page 102
Books: quantity, quality, and levels......Page 105
Reading response logs......Page 109
Post-it notes......Page 110
Clipboards......Page 111
Role sheets......Page 112
Discarded roles......Page 118
Literature circles in primary grades......Page 146
A kindergarten model: Mary Ann Pegura......Page 149
First-grade models: Lynn Cherkasky and Norma Rocha-Cardenas......Page 150
A second-grade model: Angie Bynum......Page 154
Literature circles in kindergarten and third grade: Debbie Gurvitz......Page 155
Sara Nordlund and Melissa Woodbury......Page 159
Teresa Bond Fluth......Page 166
10. Middle and High School Applications......Page 172
Margaret Forst......Page 173
Nancy Steineke......Page 178
Sharon Weiner......Page 185
South Ocean Middle School......Page 188
Finding time for reading......Page 190
Starting your own teacher reading group......Page 192
Parents as readers......Page 194
12. Assessment: Record Keeping, Evaluation, and Grading......Page 198
Principles of constructive assessment......Page 199
Assessing kids’ growth in literature circles......Page 202
Grading literature circles......Page 208
Conferences......Page 210
A note on record keeping......Page 211
13. Nonfiction Literature Circles: Moving Across the Curriculum......Page 213
Kathy LaLuz, seventh grade......Page 219
Marline Pearson, criminology......Page 224
Judith Alford, fifth grade......Page 229
14. Troubleshooting and Problem Solving......Page 233
A typology of common problems......Page 234
Questions and concerns......Page 237
Appendix A: Literature Circle Workshops for Teachers and Parents......Page 252
Appendix B: Research on Best Practice Cluster Schools......Page 257
Appendix C: Book Lists: Literature Circle Favorites......Page 259
References......Page 263
B......Page 268
H......Page 269
L......Page 270
P......Page 271
S......Page 272
Z......Page 273
