Literary Cultures and Eighteenth-Century Childhoods

مقالات این جلد ملاحظات تازه و مبتکرانه‌ای را در مورد نحوه تعامل کودکان با دنیای چاپ و همچنین نحوه گردش دوران کودکی در فرهنگ‌های ادبی قرن هجدهم ارائه می‌کند. آنها نه تنها با متون تولید شده برای بازار تازه تاسیس کتاب کودکان آن دوره، بلکه با شخصیت کودک که برای مقاصد مختلف در ادبیات برای خوانندگان بزرگسال به کار می رفت، درگیر می شوند. این مقالات با پذیرش طیف وسیعی از دیدگاه‌های روش‌شناختی و انضباطی و با در نظر گرفتن زمینه‌های گوناگون، دوران کودکی را به‌عنوان نمادی که اهمیت فرهنگی فزاینده‌ای در آن دوره پیدا کرد، بررسی می‌کنند، در حالی که کودکان را به‌عنوان عوامل فعال در دنیای تعاملات خانوادگی و اجتماعی می‌شناسند. آنها با هم تجربیات متنوع کودک قرن هجدهم را در کنار معانی متحول و گاه رقابتی نشان می‌دهند که خود را به دوران کودکی در دوره‌ای که موضوع علاقه شدید به فرهنگ ادبی بود، می‌پیوندد.

The essays in this volume offer fresh and innovative considerations both of how children interacted with the world of print, and of how childhood circulated in the literary cultures of the eighteenth century. They engage with not only the texts produced for the period’s newly established children’s book market, but also with the figure of the child as it was employed for a variety of purposes in literatures for adult readers. Embracing a wide range of methodological and disciplinary perspectives and considering a variety of contexts, these essays explore childhood as a trope that gained increasing cultural significance in the period, while also recognizing children as active agents in the worlds of familial and social interaction. Together, they demonstrate the varied experiences of the eighteenth-century child alongside the shifting, sometimes competing, meanings that attached themselves to childhood during a period in which it became the subject of intensified interest in literary culture.