دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Literacy, Play and Globalization: Converging Imaginaries in Children's Critical and Cultural Performances
دانلود کتاب سواد، بازی و جهانی شدن: تخیلات همگرا در اجراهای انتقادی و فرهنگی کودکان
مشخصات کتاب
Literacy, Play and Globalization: Converging Imaginaries in Children's Critical and Cultural Performances
ویرایش: 1 نویسندگان: Carmen L. Medina, Karen E. Wohlwend سری: Routledge Research in Education ISBN (شابک) : 0415637163, 9780415637169 ناشر: Routledge سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 189 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سواد، بازی و جهانی شدن: تخیلات همگرا در اجراهای انتقادی و فرهنگی کودکان: مرجع سالنامه ها سالنامه ها اطلس ها نقشه های شغلی فهرست ها فهرست ها راهنماهای مصرف کننده واژه نامه ها اصطلاحنامه ها دایره المعارف ها موضوع انگلیسی به عنوان زبان دوم آداب مطالعه خارجی شجره نامه نقل قول ها بقا آمادگی اضطراری آزمون آمادگی واژه ها گرامر نگارش پژوهشی انتشارات علوم اجتماعی مطالعات عمومی آموزشی کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده تخصصی بوتیک المان
در صورت تبدیل فایل کتاب Literacy, Play and Globalization: Converging Imaginaries in Children's Critical and Cultural Performances به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد، بازی و جهانی شدن: تخیلات همگرا در اجراهای انتقادی و فرهنگی کودکان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب سواد، بازی و جهانی شدن: تخیلات همگرا در اجراهای انتقادی و فرهنگی کودکان
این کتاب دیدگاه‌های کنونی را در مورد روابط کودکان با سواد، رسانه، دوران کودکی، بازارها و تحول گرایی در جهان‌های همگرای جهانی ارائه می‌کند. این ایده تخیل چند وجهی را معرفی می‌کند تا توضیح دهد چگونه عملکرد رسانه‌ها و سوادآموزی کودکان، دیدگاه‌های مشترک جوامعی را که ما مجموعاً تصور می‌کنیم، شامل بازی، رسانه، جنسیت، خانواده، مدرسه یا جهان‌های فرهنگی، شکل می‌دهند و شکل می‌گیرند. از عناصر قوم‌نگاری جهانی‌شدن، تحلیل پیوندها و نظریه‌های عملکرد استفاده می‌کند تا همگرایی چنین تصوراتی را در چندین مکان مورد بررسی قرار دهد: اوایل کودکی و کلاس‌های ابتدایی و جوامع در پورتوریکو و غرب میانه ایالات متحده. در این کار ما سعی می کنیم درک کنیم که لحظه محلی درگیر شدن در بازی، تجربیات نمایشی و سوادها یک امر مشخص نیست، بلکه همیشه از محلات متعددی که کودکان در آن حرکت می کنند و تاریخچه ها، احتمالات و چالش هایی که آنها برای لحظه خلاقانه به ارمغان می آورند ظهور می کند. .
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book takes on current perspectives on children’s relationships to literacy, media, childhood, markets and transtionalism in converging global worlds. It introduces the idea of multi-sited imaginaries to explain how children’s media and literacy performances shape and are shaped by shared visions of communities that we collectively imagine, including play, media, gender, family, school, or cultural worlds. It draws upon elements of ethnographies of globalization, nexus analysis and performance theories to examine the convergences of such imaginaries across multiple sites: early childhood and elementary classrooms and communities in Puerto Rico and the Midwest United States. In this work we attempt to understand that the local moment of engagement within play, dramatic experiences, and literacies is not a given but is always emerging from and within the multiple localities children navigate and the histories, possibilities and challenges they bring to the creative moment.
