دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Laurie A. Henry and Norman A. Stahl
سری:
ISBN (شابک) : 2020031815, 9780367468620
ناشر: Routledge
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: [397]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 29 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Literacy Across the Community: Research, Praxis, and Trends به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد در سراسر جامعه: تحقیق، عمل، و روند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد برنامههای سوادآموزی مبتنی بر جامعه را بررسی و ارزیابی میکند و بررسی میکند که چگونه شکافها را در توسعه سوادآموزی پر میکنند، گفتگو را ترویج میکنند و خانوادهها، جوامع و مدارس را به هم متصل میکنند. این کتاب با برجسته کردن تنوع طرحهای ادبی موجود در بین جمعیتها، پژوهشهای نوآورانه و نوظهور را در مورد رابطه بین مدارس P20 و برنامهریزی سوادآموزی مبتنی بر جامعه گرد هم میآورد. این جلد نه تنها روندهای تحقیق و عمل را شناسایی میکند، بلکه به چالشهایی که بر این برنامههای مبتنی بر جامعه تأثیر میگذارند نیز میپردازد و بهترین شیوههای برآمده از آنها را ارائه میدهد. همکاری با دانشمندان برجسته برای ارائه دیدگاههای ملی و بینالمللی، و ارائه دیدگاهی روشن و واضح از وضعیت عملکرد سواد جامعه، فصلها برنامهنویسی را در محیطهای مختلف و برای طیف گستردهای از یادگیرندگان، از دوران کودکی تا جوانان زندانی را پوشش میدهد. و بزرگسالان، و از جمله مهاجران، پناهندگان، و جوامع بومی. موضوعات شامل هویت و توانمندسازی، توسعه زبان و سواد در طول عمر، محیط های روستایی و شهری، و برنامه های مشارکتی است. گستردگی برنامهنویسی سواد جامعه که در یک جلد جمعآوری شده است، مجموعهای منحصربهفرد از مدلها و موضوعات را نشان میدهد و برای محققان، محققان، دانشجویان فارغالتحصیل، مربیان پیش از خدمت، و مربیان جامعه در زمینه سواد آموزی مرتبط است.
This volume explores and evaluates community-based literacy programs, examining how they bridge gaps in literacy development, promote dialogue, and connect families, communities, and schools. Highlighting the diversity of existing literary initiatives across populations, this book brings together innovative and emerging scholarship on the relationship between P20 schools and community-based literacy programming. This volume not only identifies trends in research and practice, but it also addresses the challenges affecting these community-based programs and presents the best practices that emerge from them. Collaborating with leading scholars to provide national and international perspectives, and offering a clear, birds-eye view of the state of community literacy praxis, chapters cover programming in a multitude of settings and for a wide range of learners, from early childhood to incarcerated youths and adults, and including immigrants, refugees, and indigenous communities. Topics include identity and empowerment, language and literacy development across the lifespan, rural and urban environments, and partnership programs. The breadth of community literacy programming gathered in a single volume represents a unique array of models and topics, and has relevance for researchers, scholars, graduate students, pre-service educators, and community educators in literacy.