دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: خارجی ویرایش: نویسندگان: Niko Besnier سری: ISBN (شابک) : 0521480876, 9780521485395 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 1995 تعداد صفحات: 253 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 8 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب سواد ، احساسات و اقتدار: خواندن و نوشتن در یک جزیره مرجانی پولینزی (مطالعات در بنیادهای اجتماعی و فرهنگی زبان): زبانها و زبانشناسی، زبانهای پلینزی
در صورت تبدیل فایل کتاب Literacy, Emotion and Authority: Reading and Writing on a Polynesian Atoll (Studies in the Social and Cultural Foundations of Language) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب سواد ، احساسات و اقتدار: خواندن و نوشتن در یک جزیره مرجانی پولینزی (مطالعات در بنیادهای اجتماعی و فرهنگی زبان) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این مطالعه نیکو بسنیر با استفاده از دیدگاه معاصری که بر سوادآموزی بهعنوان یک عمل اجتماعی نهفته در یک بافت اجتماعی-فرهنگی تأکید میکند، تبدیل جامعه پلینزی نوکولائه از یک جامعه بیسواد به یک جامعه باسواد را تحلیل میکند. مطالعه موردی او، که پیامدهایی برای درک سواد در جوامع دیگر دارد، رابطه بین هنجار و عمل، بین ساختار و عاملیت، و بین گروه و فرد را روشن میکند.
In this study Niko Besnier analyzes the transformation of the Polynesian community of Nukulaelae from a nonliterate into a literate society, using a contemporary perspective that emphasizes literacy as a social practice embedded in a socio-cultural context. His case study, which has implications for understanding literacy in other societies, illuminates the relationship between norm and practice, between structure and agency, and between group and individual.