ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Listening: A Framework for Teaching Across Differences

دانلود کتاب گوش دادن: یک چارچوب برای آموزش در سراسر تفاوت

Listening: A Framework for Teaching Across Differences

مشخصات کتاب

Listening: A Framework for Teaching Across Differences

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0807743771, 9780807743782 
ناشر: Teachers College Press 
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 214 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 676 کیلوبایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب Listening: A Framework for Teaching Across Differences به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب گوش دادن: یک چارچوب برای آموزش در سراسر تفاوت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب گوش دادن: یک چارچوب برای آموزش در سراسر تفاوت

هدف این متن مقابله با عجله به سمت استانداردها و آزمون دادن است. شولتز به جای یک استراتژی «یک اندازه برای همه» که یادگیری را محدود می‌کند، از یک رویکرد ظریف مبتنی بر گوش دادن - توجه به افراد، ریتم کلاس‌ها و دنیای خارج از مدرسه دانش‌آموزان حمایت می‌کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This text aims to counter the rush towards standards and test-taking. Instead of a "one-size-fits-all" strategy that constricts learning, Schultz advocates a nuanced approach based on listening - attending to individuals, the rhythm of classrooms and the out-of-school worlds of students.



فهرست مطالب

Contents......Page 8
Foreword......Page 10
Acknowledgments......Page 14
Locating Listening at the Center of Teaching......Page 18
Listening to Know Particular Students......Page 36
Listening to Classrooms: Rhythm and Balance......Page 56
Listening to the Social, Cultural, and Community Contexts of Students  Lives......Page 93
Listening for Silence and Acts of Silencing......Page 126
Listening to Learn to Teach......Page 159
Notes......Page 190
References......Page 192
Index......Page 204
About the Author......Page 214




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی