Linking and Aligning Scores and Scales

قابلیت مقایسه اندازه‌گیری‌هایی که در شرایط مختلف با روش‌ها و محققین مختلف انجام می‌شود، پیش‌شرط اساسی برای همه علم است. کاربردهای موفق فناوری نیاز به اندازه گیری های قابل مقایسه دارد. در حالی که برنامه‌های کاربردی در اینجا بر آزمون‌های آموزشی تمرکز دارند، مسائل مربوط به پیوند امتیاز مستقیماً در پزشکی و بسیاری از شاخه‌های علوم رفتاری قابل استفاده است.

از دهه 1980، زمینه‌های سنجش آموزشی و روان‌شناختی تکنیک‌هایی را برای تولید پیوندها افزایش داده و به طور گسترده‌ای به کار گرفته شده‌اند. نمرات قابل مقایسه تفسیر متصل به پیوند بستگی به تفاوت شرایط پیوند با ایده آل دارد. در این کتاب، متخصصان آمار و روان‌سنجی کلاس‌های پیوند، تاریخچه پیوندهای امتیازی، طرح‌های جمع‌آوری داده‌ها و روش‌های مورد استفاده برای دستیابی به پیوندهای نمره صدا را توصیف می‌کنند. آن‌ها کاربردها را در حوزه‌های مختلف از جمله معادل‌سازی آزمون‌های موفقیت، ارتباط بین آزمون‌های ارائه‌شده توسط رایانه و آزمون‌های کاغذی و مدادی، تطابق بین نسخه فعلی SAT® و نسخه قبلی آن، تطابق بین ACT® و SAT®، پیوندهای عمودی امتحانات که سطوح نمرات را در بر می گیرد، و پیوندهای مقیاس ها از ارزیابی های ایالتی با ریسک بالا به مقیاس های ارزیابی ملی پیشرفت تحصیلی (NAEP).

Dr. Neil J. Dorans یک منصوب برجسته ریاست جمهوری در سرویس تست آموزشی است. در طول 27 سال خود در ETS، او مسئولیت اصلی کار آماری مرتبط با آزمون‌های AP®، PSAT/NMSQT®، و SAT® را بر عهده داشته است. او معمار مقیاس های SAT جدید بود. او به عنوان مهمان شماره‌های ویژه‌ای را درباره پیوند امتیاز برای Applied Measurement in Education، Applied Psychological Measurement و Journal of EducationalMeasurement< ویرایش کرده است. /EM>.

دکتر مری پامریچ یک روان‌سنجی در بخش تست پرسنل مرکز داده نیروی انسانی دفاعی است که در آنجا با برنامه آزمایشی ASVAB (باتری استعداد حرفه‌ای خدمات مسلح) کار می‌کند. او میهمان شماره ویژه ای را در مورد تطابق برای اندازه گیری روانشناختی کاربردی ویرایش کرد. تحقیقات او معمولاً توسط مسائل آزمایش عملی ایجاد می‌شود و بر موضوعات مختلفی از جمله پیوند و تطابق متمرکز شده است.

Dr. پل دبلیو هالند، کرسی فردریک ام. لرد در اندازه گیری و آمار در خدمات آزمون آموزشی و قبل از آن استاد در دانشکده آموزش و بخش آمار در دانشگاه کالیفرنیا، برکلی است. کتاب‌های او شامل تحلیل گسستهتحلیل چند متغیره، عملکرد آیتم‌های متفاوت، دیدگاه‌های تحقیق در شبکه‌های اجتماعی و دو کتاب در آزمون است. نمره معادل او عضو انجمن آمار آمریکا و مؤسسه آمار ریاضی است، به عنوان کاریار ملی آکادمی های ملی انتخاب شد، به دلیل کمک های شغلی خود توسط شورای ملی اندازه گیری در آموزش و پرورش جایزه دریافت کرد و به عضویت آکادمی ملی آموزش انتخاب شد. .

The comparability of measurements made in differing circumstances by different methods and investigators is a fundamental pre-condition for all of science. Successful applications of technology require comparable measurements. While the applications herefocus on educational tests, score linking issues are directly applicable to medicine and many branches of behavioral science.

Since the 1980s, the fields of educational and psychological measurement have enhanced and widely applied techniques for producing linked scores that are comparable. The interpretation attached to a linkage depends on how the conditions of the linkage differ from the ideal. In this book, experts in statistics and psychometrics describe classes of linkages, the history of score linkings, data collection designs, and methods used to achieve sound score linkages. They describe and critically discuss applications to a variety of domains including equating of achievement exams, linkages between computer-delivered exams and paper-and-pencil exams, concordances between the current version of the SAT® and its predecessor, concordances between the ACT® and the SAT®, vertical linkages of exams that span grade levels, and linkages of scales from high-stakes state assessments to the scales of the National Assessment of Educational Progress (NAEP).

Dr. Neil J. Dorans is a Distinguished Presidential Appointee at Educational Testing Service. During his 27 years at ETS, he has had primary responsibility for the statistical work associated with the AP®, PSAT/NMSQT®, and SAT® exams. He was the architect for the recentered SAT scales. He has guest edited special issues on score linking for Applied Measurement in Education, Applied Psychological Measurement, and the Journal of Educational Measurement.

Dr. Mary Pommerich is a psychometrician in the Personnel Testing Division of the Defense Manpower Data Center, where she works with the ASVAB (Armed Services Vocational Aptitude Battery) testing program. She guest edited a special issue on concordance for Applied Psychological Measurement. Her research is typically generated by practical testing problems and has focused on a wide variety of issues, including linking and concordance.

Dr. Paul W. Holland is the Frederic M. Lord Chair in Measurement and Statistics at Educational Testing Service and before that professor in the School of Education and the department of Statistics at the University of California, Berkeley. His books include Discrete Multivariate Analysis, Differential Item Functioning, Perspectives on Social Network Research , and two books on test score equating. He is a fellow of the American Statistical Association and the Institute for Mathematical Statistics, was designated a National Associate of the National Academies, was awarded for his career contributions by the National Council on Measurement in Education, and was elected to the National Academy of Education.