دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Lingüística indígena e educação na América Latina
دانلود کتاب زبان شناسی و آموزش بومی در آمریکای لاتین
مشخصات کتاب
Lingüística indígena e educação na América Latina
ویرایش: نویسندگان: Lucy Seki (Org.), Luis Enrique López, Stella Maris Bortoni, Lucy Seki, Carlos Moreira Neto, Betty Mondlin, Carmen Junqueira, Rodolfo Hachen, Nietta Monte, Andrés Romero-Figueroa, María Fernández Guizzetti, Marilda Cavalcanti, Tereza Maher, Tânia de Souza, Jackeline Mendes, Juracilda Veiga, Wilmar D'Angelis, María Marques Abaurre, Angel Corbera Mori, Leopoldina Araújo, Rosely Lacerda, Valéria Weigel, José Ramos, Cecília Rodrigues de Souza, Susana Mazzolini, Raquel Guirardello, Cristina Fargetti, سری: Coleção Momento ناشر: Universidad Estadual de Campinas (UNICAMP) سال نشر: 1993 تعداد صفحات: [395] زبان: Portuguese فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 78 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 32,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Lingüística indígena e educação na América Latina به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان شناسی و آموزش بومی در آمریکای لاتین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب زبان شناسی و آموزش بومی در آمریکای لاتین
[پوشش دادن] [گوش ها] [جلد] برگه کاتالوگ خلاصه مقدمه (لوسی سکی) قسمت 1 آموزش دو زبانه در پونو-پرو: دارایی ها و بدهی های یک برنامه آموزشی روستایی در آند (لوئیز انریکه لوپز) آموزش دوگویش - چیست؟ ممکن است؟ (استلا ماریس بورتونی) یادداشت هایی در مورد تاریخ و وضعیت زبانی مردم بومی پارک Xingu (لوسی سکی) موضوع مستندسازی و حفاظت از میراث فرهنگی بومی (کارلوس د آرائوخو موریرا نتو) حمایت از مقاومت و فرهنگ بومی: پروژه ها و معضلات - تفسیری در مورد Rondonia (بتی مایندلین) اسطوره و تاریخ (کارمن جونکیرا) آموزش دو زبانه: برخی ملاحظات برای برنامه ریزی کافی و اجرای صحیح آن (رودولفو رائول هاچن) بازاندیشی آموزش دوزبانه و بین‌فرهنگی بومی - مورد آکا (نیتا لیندنبرگ مونت) کنش های گفتگو، نقش های شرکت کننده و سبک های مرتبط در وارائو (آندره رومرو-فیگوئروآ) ایجاد یک روش شناسی میان رشته ای برای رویکرد به مسئله گفتمانی در علوم اجتماعی: ارزیابی در مورد نقش گفتمان زنانه در فرهنگ درونی گروه های توبا (ماریا دل روزاریو فرناندز گویزتی) تعامل میان فرهنگی در شکل گیری معلم هندی (ماریلدا دو کوتو کاوالکانتی)
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
[Capa] [Orelhas] [Folha de rosto] Ficha catalográfica Sumário Introdução (Lucy Seki) PARTE 1 Educación bilingüe en Puno-Perú: activos y pasivos de un programa de educación rural en los Andes (Luiz Enrique López) Educação bidialetal — O que é? É possível? (Stella Maris Bortoni) Notas sobre a história e a situação lingüística dos povos indígenas do Parque Xingu (Lucy Seki) A questão da documentação e preservação do patrimônio culural indígena (Carlos de Araujo Moreira Neto) Apoio à resistência e cultura indígenas: projetos e dilemas — um comentário sobre Rondônia (Betty Mindlin) Mito e história (Carmen Junqueira) Educación bilingüe: algunas apreciaciones para su adecuada planificación y su correcta implementación (Rodolfo Raúl Hachen) Repensando a educação indígena bilíngüe e intercultural — o caso do Acre (Nietta Lindenberg Monte) Actos conversacionales, roles de los participantes y estilos relevantes en Warao (Andrés Romero-Figueroa) Hacia una metodología interdisciplinaria para el abordaje de la problemática discursiva en ciencias sociales: apreciaciones acerca del rol del discurso femenino en la endoculturación de los grupos Toba (María del Rosario Fernández Guizzetti) Interação transcultural na formação do professor índio (Marilda do Couto Cavalcanti & Tereza M. Maher) PARTE 2 A questão discursiva e a elaboração de cartilhas em línguas indígenas (Tânia C. Clemente de Souza) Etnomatemática: uma proposta de ensino de matemática entre os Guarani da Barragem (Jackeline R. Mendes) Na sala de aula: a subversão da escola com os Kaingang (Juracilda Veiga & Wilmar da Rocha D'Angelis) Considerações sobre a relação entre fonologia e sistemas de escrita (Maria Bernadete Marques Abaurre) Aspectos (sócio-)lingüísticos dos sistemas ortográficos das línguas amazônicas do Peru (Angel Corbera Mori) Fonologia e grafia da língua da comunidade Parkatêjê (Timbira) (Leopoldina Araújo) Política de educação indígena em Pernambuco (Rosely de Souza Lacerda) O processo educativo dos internatos para os índios do Alto Rio Negro (Valéria Augusta Weigel & José Ademir Ramos) Anotações sobre a implantação da escola na área Waimiri-Atroari (Cecília Maria Rodrigues de Souza) Uruguay a fines del siglo XX: la "europeidad" en crisis (Susana Mazzolini) Uma abordagem preliminar da etnografia da comunicação na comunidade Trumai, Parque Xingu (Raquel Guirardello) Comunidade Juruna: abordagem preliminar da etnografia da comunicação (Cristina Martins Fargetti) Uma abordagem preliminar da etnografia da comunicação na aldeia Mehinaku — Alto Xingu (Maria do Carmo Ivo de Medeiros) Classificadores de nomes em Panará (Luciana Dourado) Fotos Autores [Capa traseira]
