Libertà e amore. L’approccio montessoriano per un’educazione secondo natura

Indice......Page 321
Copertina......Page 1
Frontespizio......Page 2
Presentazione......Page 4
Introduzione......Page 6
Prima Parte. La visione Montessori......Page 10
Prologo......Page 48
Le ammine della vita......Page 52
Maria Montessori: chi era costei?......Page 37
Interprete del bambino......Page 41
Pioniera per un mondo nuovo......Page 43
Il segreto del bambino, ovvero le chiavi del Regno......Page 54
I nuovi bambini......Page 56
Fisiologia dell’anima......Page 58
Il bambino, maestro d’amore......Page 62
La missione del bambino......Page 64
I doni dei bambini......Page 65
La visione Montessori......Page 67
Il metodo che non è un metodo, ovvero l’approccio Montessori al bambino......Page 69
Educazione come aiuto alla vita......Page 71
Le basi del “metodo”......Page 74
A . Bambini difficili o bambini incompresi?......Page 135
Quale terapia?......Page 141
Mal di scuola......Page 143
B. Interesse e libera scelta, ovvero il lavoro come meditazione......Page 146
Il ciclo interesse-lavoro-concentrazione-meditazione-trasformazione......Page 150
Libertà e disciplina......Page 153
Indipendenza, la grande conquista......Page 156
C. L’adulto come mentore......Page 159
D. Ambiente e ordine, ovvero ogni cosa al suo posto, un posto per ogni cosa......Page 164
Ordine fuori, ordine dentro......Page 168
Classificare per fare ordine......Page 171
Educazione sensoriale, ovvero imparare a riconoscere le differenze......Page 77
Materiali sensoriali......Page 79
Corpo e movimento......Page 80
Immaginazione…......Page 84
…e creatività......Page 87
I periodi sensitivi: un tempo per ogni cosa, ogni cosa a suo tempo......Page 89
A ogni età i suoi periodi sensitivi......Page 95
La mente assorbente......Page 97
Il tempo dell’attesa......Page 99
Educazione cosmica, ovvero ognuno al suo posto, un posto per ognuno nel cerchio della vita......Page 102
Educazione cosmica......Page 104
Inter-essere......Page 106
Educazione interculturale: e Maria Montessori?......Page 108
Montessori e culture tradizionali: pratiche educative a confronto......Page 110
Prospettive “cosmiche”…......Page 115
Educazione alla pace......Page 116
La spiritualità in Maria Montessori: una dimensione dimenticata?......Page 119
La religiosità del bambino......Page 121
La lezione del silenzio......Page 123
La religiosità di Maria Montessori......Page 125
Postilla: Maria Montessori, spiritualità e io…......Page 129
1. L’evoluzione è un processo di liberazione......Page 174
2. L’evoluzione avviene a balzi......Page 175
3. L’importanza del giusto ambiente......Page 176
4. Ogni cosa a suo tempo......Page 177
5. L’evoluzione è autoevoluzione: il maestro interiore......Page 178
6. Il ruolo del mentore......Page 179
7. L’evoluzione dello spirito avviene attraverso il corpo......Page 180
8. Un approccio individualizzato......Page 181
Seconda Parte. Dalla teoria alla pratica......Page 130
I piani di sviluppo e il progetto formativo Montessori......Page 131
Il bambino prima della nascita: nove mesi in Paradiso?......Page 184
Quando le cose non vanno per il verso giusto…......Page 186
Montessori e vita prenatale......Page 188
Per una pedagogia dell’ascolto......Page 190
La canzone dello Spirito......Page 191
Il neonato, una persona......Page 192
Spazio sacro: non interferite!......Page 194
Il breast-crawling: un ponte tra passato e futuro......Page 195
I bisogni del neonato......Page 196
Il neonato e Maria Montessori......Page 198
La scuola per Assistenti all’Infanzia Montessoriane (AIM)......Page 202
Equipaggiamento essenziale per il neonato......Page 205
Il bambino da 0 a 3 anni......Page 207
La magia del movimento......Page 209
Parola e linguaggio......Page 213
So di cosa ho bisogno: non interferite!......Page 216
Un ambiente che aiuta l’indipendenza......Page 218
Il piacere di fare: il gioco come esperienza sensoriale......Page 221
Un nido per amico: l’esperienza Montessori......Page 223
Cerimonia del lavare le mani......Page 224
I bambini dai 3 ai 6 anni......Page 226
II messaggio dei cristalli di ghiaccio......Page 227
Nutrire la mente dei tre anni......Page 229
La mano, organo dell’intelligenza......Page 230
Montessori è libertà......Page 232
Educazione come terapia......Page 234
La Casa dei Bambini......Page 238
I materiali Montessori......Page 240
Un decalogo di Maria Montessori......Page 244
La camera del bambino: come organizzarla (di Tim Seldin)......Page 245
Scuola sana e scuola malata......Page 249
Una scuola diversa......Page 254
La scuola elementare Montessori......Page 255
I 10 desideri dei bambini (di Claus Dieter Kaul, formatore Montessori)......Page 259
L’orto dei bambini (di Pia Pera)......Page 260
Gli adolescenti, figli della terra......Page 263
Il progetto di Laren......Page 266
Una proposta per gli adolescenti: il diario creativo......Page 282
A mo’ di epilogo: libertà e amore…......Page 270
Amore......Page 272
Libertà......Page 274
Terza Parte. Le scuole Montessori nel mondo......Page 277
Un po’ di cifre…......Page 278
Il Tibetan Children’s Village di Dharamsala (India)......Page 283
USA: la Hershey School dell’Ohio......Page 285
Francia: la Ferme des Enfants in Ardèche......Page 287
Italia: il Centro Infanzia di Zuel......Page 289
Quarta Parte. Un progetto Montessori e non solo.........Page 292
Io ho un sogno…......Page 293
Il progetto: Hocioka, il Villaggio della Gioia......Page 297
Dati biografici......Page 11
Hanno detto di lei…......Page 14
Scuole Montessori nel mondo......Page 15
Scuole Montessori in Italia......Page 26
Indirizzi utili......Page 30
La voce di Maria Montessori......Page 301
Bibliografia......Page 32
Note......Page 305