Levinas, Subjectivity, Education: Towards an Ethics of Radical Responsibility

ویرایش:  
نویسندگان: Anna Strhan(auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781118312391, 9781118312360 
ناشر: Wiley-Blackwell 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 226 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000

لویناس، سوبژکتیویته، آموزش بررسی می‌کند که چگونه نوشته‌های فلسفی امانوئل لویناس ما را به ارزیابی مجدد آموزش سوق می‌دهد و امکانات یک درک جدید رادیکال از مسئولیت اخلاقی و سیاسی را آشکار می‌کند.

• تفسیر نظری اصلی از امانوئل لویناس را ارائه می‌کند که اهمیت سیاسی کار او را برای بحث‌های معاصر درباره آموزش نشان می‌دهد. ارتباط آنها برای نظریه پردازان آموزشی
• نقد آلن بدیو از کار لویناس را بررسی می کند
• پیامدهای عملی نظریه های لویناس را برای شیوه ها و چارچوب های آموزشی مشخص در نظر می گیرد

محتوا:
فصل 1 آموزش، ذهنیت و زبان در کلیت و بی نهایت (صفحات 17-43):
فصل 2 مسئولیت نامتناهی موضوع اخلاقی در غیر از وجود (صفحات 44-70):
فصل 3 ناهمسانی، خودمختاری و اهداف آموزش (صفحات) 71-94):
فصل 4 فیض، حقیقت و اقتصاد آموزش (صفحات 95-117):
فصل 5 به سوی تعلیم و تربیت دینی در غیر این صورت (صفحات 119-140):
فصل 6 گفتگو، مجاورت و امکان اجتماع (صفحات 141-174):
فصل 7 ناامیدی سیاسی، امید و موضوع اخلاقی آنارشیک (صفحه های 175-198):

Levinas, Subjectivity, Education explores how the philosophical writings of Emmanuel Levinas lead us to reassess education and reveals the possibilities of a radical new understanding of ethical and political responsibility.

• Presents an original theoretical interpretation of Emmanuel Levinas that outlines the political significance of his work for contemporary debates on education
• Offers a clear analysis of Levinas’s central philosophical concepts, including the place of religion in his work, demonstrating their relevance for educational theorists
• Examines Alain Badiou’s critique of Levinas’s work
• Considers the practical implications of Levinas’ theories for concrete educational practices and frameworks

Content:
Chapter 1 Teaching, Subjectivity and Language in Totality and Infinity (pages 17–43):
Chapter 2 The Infinite Responsibility of the Ethical Subject in Otherwise than Being (pages 44–70):
Chapter 3 Heteronomy, Autonomy and the Aims of Education (pages 71–94):
Chapter 4 Grace, Truth and Economies of Education (pages 95–117):
Chapter 5 Towards a Religious Education Otherwise (pages 119–140):
Chapter 6 Dialogue, Proximity and the Possibility of Community (pages 141–174):
Chapter 7 Political Disappointment, Hope and the Anarchic Ethical Subject (pages 175–198):