دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Leveraging Educational Quality in Southern African Educational Systems. A Practitioners’ Perspective
دانلود کتاب استفاده از کیفیت آموزشی در سیستم های آموزشی آفریقای جنوبی دیدگاه تمرین‌کنندگان
مشخصات کتاب
Leveraging Educational Quality in Southern African Educational Systems. A Practitioners’ Perspective
ویرایش:
نویسندگان: Munyaradzi Mawere. Patient Rambe
سری:
ISBN (شابک) : 9956790877, 9789956790876
ناشر: Langaa RPCIG
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 296
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب استفاده از کیفیت آموزشی در سیستم های آموزشی آفریقای جنوبی دیدگاه تمرین‌کنندگان: اصلاحات و سیاست، مدارس منشور، قوانین فدرال، ایمنی مدارس، نظریه آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس
در صورت تبدیل فایل کتاب Leveraging Educational Quality in Southern African Educational Systems. A Practitioners’ Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استفاده از کیفیت آموزشی در سیستم های آموزشی آفریقای جنوبی دیدگاه تمرین‌کنندگان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب استفاده از کیفیت آموزشی در سیستم های آموزشی آفریقای جنوبی دیدگاه تمرین‌کنندگان
در دو دهه اخیر، فرسایش در کیفیت و اثربخشی سیستم‌های آموزشی به‌ویژه در کشورهای جنوب صحرای آفریقا با عواملی مانند فشارهای برون‌زا ناشی از ارائه غیرسیستماتیک کمک‌های خارجی - ترویج شیوه‌های فاسد، آموزش ناکافی معلمان و استقرار محدود سازمان‌ها ترکیب شده است. مربیان حرفه ای به جوامع کم خدمت با این حال، آموزش با کیفیت برای دستیابی به سطوح بالایی از تفکر انتقادی، تفسیر تحلیلی، خلاقیت تحصیلی، نوآوری، اثربخشی، مهارت های شخصی و بین فردی در حل مسئله مورد نیاز است. این کتاب که بر موزامبیک، آفریقای جنوبی، زامبیا و زیمبابوه تمرکز دارد، به طور انتقادی به آموزش ابتدایی، متوسطه و عالی در آفریقای جنوبی با دیدگاهی برای کشف فرصت‌ها، محدودیت‌ها و چالش‌هایی که پزشکان، فراگیران و سایر ذینفعان آموزشی در زندگی روزمره خود با آن مواجه هستند، می‌پردازد. زندگی می کند. این کتاب از یافته‌های کشورهای فوق‌الذکر استفاده می‌کند تا این نظریه را پیش ببرد که آموزش در جنوب صحرای آفریقا با مشکلاتی در ابعاد حماسی مواجه است که نیاز به توجه فوری دارد. از این رو، هدف اصلی این کتاب این است که به عنوان محرک و واسطه ای برای تغییر آگاهانه، تفکر انتقادی، تجزیه و تحلیل سازنده، ترکیب و ارزیابی موقعیت ها، موقعیت ها و مشکلات مختلف موجود در رابط تئوری و عمل در آموزش و پرورش باشد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In the last two decades, erosion in the quality and effectiveness of education systems especially in sub-Saharan Africa has been compounded by factors -such as exogenous pressures precipitated by unsystematic provision of foreign aid - fostering corrupt practices, inadequate teacher training and limited deployment of professional educators to under-served communities. Yet, quality education is needed to attain high levels of critical thinking, analytic interpretation, academic creativity, innovativeness, effectiveness, personal and inter-personal skills in problem solving. This book, which focuses on Mozambique, South Africa, Zambia and Zimbabwe, critically reflects on primary, secondary and tertiary education in Southern Africa with a view to explore the opportunities, constraints and challenges that practitioners, learners and other educational stakeholders face in their daily lives. The book draws on the findings from the aforementioned countries, to advance the thesis that education in sub-Saharan Africa faces problems of epic proportions that require urgent attention. Hence, the primary objective of this book is to serve as a drive and medium for informed change, critical thinking, constructive analysis, synthesis and evaluation of different situations, settings and problems situated in the interface of theory and practice in the education fraternity.
