دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Lernkapazität des Individuums — Lernmilieu der Gesellschraft: Konzepte und Theorien zur psychischen und sozialen Determination des Lernens
دانلود کتاب ظرفیت یادگیری فرد - محیط یادگیری جامعه: مفاهیم و تئوری های تعیین روانشناختی و اجتماعی یادگیری
مشخصات کتاب
Lernkapazität des Individuums — Lernmilieu der Gesellschraft: Konzepte und Theorien zur psychischen und sozialen Determination des Lernens
ویرایش: 1
نویسندگان: Harry Friebel (auth.)
سری: Studienbücher zur Sozialwissenschaft 32
ISBN (شابک) : 9783531214085, 9783322858580
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 1977
تعداد صفحات: 236
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ظرفیت یادگیری فرد - محیط یادگیری جامعه: مفاهیم و تئوری های تعیین روانشناختی و اجتماعی یادگیری: روانشناسی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Lernkapazität des Individuums — Lernmilieu der Gesellschraft: Konzepte und Theorien zur psychischen und sozialen Determination des Lernens به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ظرفیت یادگیری فرد - محیط یادگیری جامعه: مفاهیم و تئوری های تعیین روانشناختی و اجتماعی یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب ظرفیت یادگیری فرد - محیط یادگیری جامعه: مفاهیم و تئوری های تعیین روانشناختی و اجتماعی یادگیری
علیرغم شک و تردید اساسی نسبت به قدردانی های رسمی، من می خواهم به طور خلاصه شرایط اجتماعی ایجاد این اثر را بیان کنم، زیرا معتقدم که آنها "مسئول" شخصیت ویژه نسخه خطی هستند. این کار بر اساس چندین سال تجربه تدریس، به ویژه در دانشگاه اقتصاد و سیاست، هامبورگ و در گروه آموزش در دانشگاه هامبورگ است. انتقادات، سؤالات و پیشنهادات متنوع دانشجویان شرکت‌کننده و فرصتی برای مشکل‌سازی ارتباطی و فشرده کردن پیش‌نویس‌های سیستماتیک خود در دوره‌های در حال انجام، پیش‌نیازهای ضروری برای نگارش بود. من همچنین کمک، پیشنهادات و جهت گیری زیادی را مدیون بحث بین همکاران هستم - به خصوص با مانفرد وتزل. علاوه بر این همه لذت در تحقق پروژه انتشار، چیز مانند بودن نتیجه نیز مرا آزار می دهد. یک مفهوم، روشی برای استدلال که از طریق فرآیندهای بی‌شماری خانوادگی و حرفه‌ای توسعه می‌یابد، ظاهراً پس از تولید نسخه منصفانه، مستقل عمل می‌کند و ظاهراً مستقل از شرایطی است که در آن ایجاد شده است. این واقعیت احتمالاً شک من را در مورد تشکر رسمی نیز توضیح می دهد. مطلوب است که ساختار مفهومی اثر در برابر این پویایی ذاتی مواد چاپی مقاومت کند و به جای نقل قول، بحث را تشویق کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Trotz prinzipieller Skepsis gegenüber formalisierten Danksagungen will ich hier die sozialen Entstehungsbedingungen dieser Arbeit kurz skizzieren, weil ich meine, daß sie für den besonderen Charakter des Manuskripts "verantwortlich" sind. Der Arbeit liegt eine mehrjährige Lehrerfahrung, insbesondere in der Hochschule für Wirtschaft und Politik, Hamburg und im Fach bereich Erziehungswissenschaft der Universität Hamburg, zugrunde. Die vielfältigen Kritiken, Fragestellungen und Anregungen der stu dentischen Teilnehmer bzw. die Chance, eigene systematische Ent würfe in laufenden Lehrveranstaltungen kommunikativ zu proble matisieren und zu verdichten, waren wesentliche Voraussetzungen für die Niederschrift. Außerdem habe ich der Diskussion im Kol legenkreis - insbesondere mit Manfred Wetzel - vielfältige Hilfen, Anregungen und Orientierungen zu verdanken. Neben all der Freude am Zustandekommen des Veröffentlichungs projekts irritiert mich jedoch der Dingcharakter des Ergebnisses. Eine Konzeption, eine durch zahllose familiäre und berufliche Erfah rungsprozesse sich entwickelnde Argumentationsweise verhält sich nach Herstellung der Reinschrift scheinbar autonom, wird vermeint lich unabhängig von ihren Entstehungsbedingungen. In diesem Tat bestand liegt wohl auch meine Skepsis gegenüber formalisierten Danksagungen begründet. Zu wünschen wäre, daß der konzeptionelle Aufbau der Arbeit sich dieser Eigendynamik von Druckerzeugnissen dennoch widersetzt, und weniger zum Zitieren als vielmehr zum Diskutieren anregt.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-9
Einführung....Pages 11-13
Lernkapazität des Individuums....Pages 14-117
Lernmilieu der Gesellschaft....Pages 118-213
Back Matter....Pages 214-236
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Healthy Family Meals 150 Recipes Everyone Will Love
دانلود کتاب Music & musicians
دانلود کتاب Finance: A Fine Art
دانلود کتاب Islamischer Fundamentalismus vor den Toren Europas: Marokko zwischen Rückfall ins Mittelalter und westlicher Modernität
