دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Martin Heydemann (auth.)
سری: Studien zur Kognitionswissenschaft
ISBN (شابک) : 9783824443086, 9783322976659
ناشر: Deutscher Universitätsverlag
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 250
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مقوله های یادگیری: اقتصاد/علوم مدیریت، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Lernen von Kategorien به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مقوله های یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
قابلیت یادگیری نحوه تخصیص محرک ها به کلاس ها یا دسته ها اساس تقریباً همه یادگیری ها است. این نه تنها در مورد یادگیری انسان یا سایر موجودات زنده، بلکه در مورد یادگیری در سیستم های هوشمند مصنوعی نیز صدق می کند. مارتین هایدمن مروری بر سه رویکرد اساسی مورد استفاده در روانشناسی برای توضیح یادگیری مقوله ای در انسان ارائه می دهد. او به جزئیات در مورد استفاده از مدل های پیوندگرا (شبکه های عصبی) می پردازد. یک شبکه عصبی همچنین اساس مدل IAK را تشکیل می دهد که توسط نویسنده توسعه یافته است. با کمک این مدل، تعداد زیادی از پدیده های تجربی قابل مشاهده یادگیری انسان را می توان توضیح داد و به سیستم های یادگیری مصنوعی منتقل کرد.
Die Fähigkeit, die Zuordnung von Reizen zu Klassen oder Kategorien zu erlernen, ist Grundlage nahezu jeden Lernens. Das gilt nicht nur für das Lernen von Menschen oder anderen lebenden Organismen, sondern auch für das Lernen bei künstlich intelligenten Systemen. Martin Heydemann gibt einen Überblick über die drei grundlegenden Ansätze, die in der Psychologie zur Erklärung des Lernens von Kategorien beim Menschen herangezogen werden. Ausführlich geht er dabei auf die Verwendung konnektionistischer Modelle (neuronale Netze) ein. Ein neuronales Netz bildet auch die Basis des vom Autor entwickelten IAK-Modells. Mit Hilfe dieses Modells läßt sich eine Vielzahl empirisch beobachtbarer Phänomene des menschlichen Lernens erklären und auf künstliche Lernsysteme übertragen.
Front Matter....Pages 1-9
Front Matter....Pages 11-11
Einleitung....Pages 12-17
Lernen von unabhängigen Reizkomponenten....Pages 18-29
Prototypische Reize und Gedächtnisrepräsentationen....Pages 30-43
Exemplarorientierte Modelle und Experimente....Pages 44-65
Lernen weniger Regeln (Hypothesenmodelle)....Pages 66-76
Front Matter....Pages 77-77
Ein Modell des adaptiven konfiguralen Lernens: Das IAK-Grundmodell....Pages 78-96
Anwendungen des Grundmodells I: Lernen weniger Exemplare....Pages 97-115
Anwendungen des Grundmodells II: Lernen von Prototypen....Pages 116-137
Das erweiterte IAK-Modell: Mechanismen zur Beeinflussung von Art und Intensität des Lernens....Pages 138-164
Ein umfassendes Modell zum Klassifikationslernen....Pages 165-194
Anwendungen des IAK-Modells in den Kognitionswissenschaften....Pages 195-210
Schlußbemerkungen....Pages 211-218
Back Matter....Pages 219-252