Leib – Leiblichkeit – Embodiment: Pädagogische Perspektiven auf eine Phänomenologie des Leibes

Front Matter ....Pages I-XIV
 Einleitung  (Malte Brinkmann, Johannes Türstig, Martin Weber-Spanknebel)....Pages 1-17
Front Matter ....Pages 19-19
 Embodied Understanding in Pedagogical Contexts  (Malte Brinkmann)....Pages 21-36
 Erinnerungsbilder – Annäherung an eine leibphänomenologische Systematik der Förderung professionsbezogener Bildungsprozesse  (Birgit Engel)....Pages 37-55
 Being-Entirely-Flesh. Taking the Body Beyond its Merleau-Pontian Confines in Educational Theory  (Joris Vlieghe)....Pages 57-75
 Lernen als vorreflexiver Erfahrungsprozess: die ontologische Praxis der Sinnkonstitution von Leib und Welt  (Irene Breuer)....Pages 77-91
 Körpergeist oder Bildung des menschlichen Organismus  (Gerd E. Schäfer)....Pages 93-119
Front Matter ....Pages 121-121
 Leib als Ausdruck oder der performative Charakter der leiblichen Existenz. Merleau-Ponty und Butler  (Anna Orlikowski)....Pages 123-138
 Kritische Praktiken des Körpers. (Post-)Phänomenologische Überlegungen zur körperlichen Stellungnahme  (Iris Laner)....Pages 139-158
 Zur Unverfügbarkeit träumender Subjekte. Phänomenologische und praxistheoretische Perspektiven  (Britta Hoffarth, Veronika Magyar-Haas)....Pages 159-176
 Konstruktion/Konstitution des Körpers. Poststrukturalistische und (post)phänomenologische Perspektiven  (Ursula Stenger)....Pages 177-195
 Pädagogik der Leiblichkeit? Phänomenologische und praxistheoretische Perspektiven auf leibliche Erfahrungsvollzüge in Schule und Unterricht  (Evi Agostini, Hans Karl Peterlini, Michael Schratz)....Pages 197-226
Front Matter ....Pages 227-227
 Embodied Education and Education of the Body: The Phenomenological Perspective  (Denis Francesconi, Massimiliano Tarozzi)....Pages 229-247
 Upbringing and Neuroscience. Embodied Theory as a Theoretical Bridge Between Cognitive Neuroscience and the Experience of Being a Parent  (Joyce Leysen)....Pages 249-263
Front Matter ....Pages 265-265
 Poetics of Intergenerational Relations. To the Importance of Eugen Fink’s Cosmological Substantiation of Educational Coexistence  (Tatiana Shchyttsova)....Pages 267-278
 Kids on stage. Über den zur Schau gestellten Körper im Theater mit Kindern für Erwachsene  (Kristin Westphal)....Pages 279-299
 Leibliche Wahrnehmung zwischen (er-)kenntnisreicher Aisthesis und pädagogischem Ethos am Beispiel der Vignettenforschung  (Evi Agostini)....Pages 301-322
 Digitalisierte Präsenzen – Körper oder Leib in situ?  (Birgit Althans)....Pages 323-341
 „Alle Bildung zielt darauf, sich von außen sehen zu lernen“ – Hans Blumenbergs Begriff der Sichtbarkeit als ein Beitrag zur Theorie transformatorischer Bildungsprozesse  (Tim Zumhof)....Pages 343-360
Front Matter ....Pages 361-361
 Ineluctable Ambivalence: Embodying Pedagogical Tact  (Norm Friesen)....Pages 363-372
 The Phenomenon of Touch: A Trinitarian Reduction  (Fernando Murillo)....Pages 373-388
 Haltung. Ein Entwurf mit Merleau-Ponty  (Patrizia Breil)....Pages 389-403
 Leibliche (Lern-)Erfahrung qua Augmented Reality  (James McGuirk, Marc Fabian Buck)....Pages 405-423