دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Lehrsequenzen für den Zweitsprachenerwerb: Ein komparatives Experiment
دانلود کتاب توالی یادگیری برای فراگیری زبان دوم: یک آزمایش مقایسه ای
مشخصات کتاب
Lehrsequenzen für den Zweitsprachenerwerb: Ein komparatives Experiment
ویرایش: 1
نویسندگان: Karlfried Knapp (auth.)
سری: Schriften zur Linguistik 13
ISBN (شابک) : 9783528037123, 9783322858566
ناشر: Vieweg+Teubner Verlag
سال نشر: 1980
تعداد صفحات: 280
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب توالی یادگیری برای فراگیری زبان دوم: یک آزمایش مقایسه ای: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Lehrsequenzen für den Zweitsprachenerwerb: Ein komparatives Experiment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توالی یادگیری برای فراگیری زبان دوم: یک آزمایش مقایسه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب توالی یادگیری برای فراگیری زبان دوم: یک آزمایش مقایسه ای
در این کتاب من در مورد یک آزمایش مقایسه ای در مورد ساخت مواد آموزشی گزارش می کنم که توانستم در مدارس مناطق کنستانز، پادربورن و دتمولد انجام دهم. این کار بدون همکاری صبورانه، گاه مشتاقانه و الهام‌بخش دانش‌آموزان، حمایت معلمان آنها و درک مدیران مدارس متوسطه در کنستانس، رادولفزل، سینگن، گوتمادینگن، شلوس نوهاوس و دتمولد ممکن نبود. در پروژه‌ام، از پیشنهادات، توصیه‌ها و انتقادات دوستان و همکارانم، به‌ویژه از آنلی کنپ-پوتوف، گوتز وینولد، آلدو دی لوزیو و ابرهارد پاوز، بهره بردم. از همه آنها و همچنین کارل هاینز کیشکل که برنامه های کامپیوتری را برای من نوشت و آرمین فون استچو و پیتر هارتمن برای گنجاندن کتاب من در این مجموعه تشکر می کنم. این آزمایش در بهار 1975 انجام شد و نسخه خطی در بهار 1977 تکمیل شد. ادبیات بعدی فقط در موارد استثنایی می تواند در فرآیند چاپ گنجانده شود. دوسلدورف، آوریل 1979 K.K. فهرست مطالب o. مقدمه و نمای کلی 1 1. توالی در اکتساب زبان دوم کنترل شده 6 1.1. مشکل "پیشرفت" 6 1.2. تمایز اصطلاحی 9 1.3. پیشرفت "ساختاری" در مقابل "ارتباطی" 10 1.4. اثرات ترتیبات 12 1.5. علاقه مندی این کار 15 2. پیشنهادهای تنظیم صریح تر: مثال 17 2.1. ترتیب مشابه با توصیف زبان 17 2.2. انحراف: "زبان شناسی کاربردی" 19 2.2.1. استفاده مستقل از نظریه 19 2.2.2. توسعه تئوری مربوط به بهره برداری 22 2.3. در مورد پیچیدگی "پیچیدگی" 25 2.4. معیارهای ترتیب: پیشنهادات بیشتر 26 3.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In diesem Buch berichte ich von einem komparativen Experiment zur Lernmate rialkonstruktion, das ich an Schulen in den Kreisen Konstanz, Paderborn und Detmold durchfUhren konnte. Ohne die geduldige, manchmal auch begei sterte und begeisternde Mitarbeit der SchUler, die UnterstUtzung ihrer Leh rer und das Verstandnis der Schulleiter der Realschulen in Konstanz, Radolf zell, Singen, Gottmadingen, SchloB Neuhaus und Detmold ware diese Arbeit unmoglich gewesen. Profitiert habe ich bei meinem Vorhaben auch von Anregungen, Ratschlagen und Kritik von Freunden und Kollegen, vor allem von Annelie Knapp-Potthoff, Gotz Wienold, Aldo di Luzio und Eberhard Pause. Ihnen allen gilt mein Dank, ebenso auch Karl-Heinz Kischkl, der mir die Computerprogramme schrieb, so wie Armin von Stechow und Peter Hartmann fUr die Aufnahme meines Buches in diese Reihe. Das Experiment wurde im FrUhjahr 1975 durchgefUhrt, das Manuskript im FrUh jahr 1977 abgeschlossen. Spatere Literatur konnte nur in Ausnahmefallen bei der Drucklegung noch berUcksichtigt werden. DUsseldorf, im April 1979 K.K. Inhaltsverzeichnis o. Einleitung und Obersicht 1 1. Sequenzierung im gesteuerten Zweitsprachenerwerb 6 1.1. Das Problem "Progression" 6 1.2. Terminologische Differenzierung 9 1.3. "Strukturelle" vs. "kommunikative" Progression 10 1.4. Effekte von Anordnungen 12 1.5. Das Interesse dieser Arbeit 15 2. Explizitere Anordnungsvorschlage: Beispiele 17 2.1. Anordnung analog zu einer Sprachbeschreibung 17 2.2. Exkurs: "Angewandte Lingui sti k" 19 2.2.1. Theorieunabhangige Verwertung 19 2.2.2. Verwertungsrelevante Theoriebildung 22 2.3. Zur Komplexitat von "Komplexitat" 25 2.4. Anordnungskriterien: Weitere Vorschlage 26 3.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-viii
Einleitung und Übersicht....Pages 1-5
Sequenzierung im gesteuerten Zweitsprachenerwerb....Pages 6-16
Explizitere Anordnungsvorschläge: Beispiele....Pages 17-28
Kontrastive Linguistik und Sequenzierung....Pages 29-43
“Lernprozesse” und Sequenzierung....Pages 44-65
Empirische Fragestellung....Pages 66-76
Lerngegenstand “restriktive Relativsätze”....Pages 77-95
Anordnungskriterien....Pages 96-116
Zur Anlage des Experiments....Pages 117-140
Resultate....Pages 141-184
Zur Rolle des Anordnungsfaktors bei der Lernmaterialkonstruktion....Pages 185-189
Back Matter....Pages 190-272
