دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge
دانلود کتاب تعامل معلم و شاگرد: زمینه های محتوا، دیدگاه های پژوهشی و رویکردهای روش شناختی
مشخصات کتاب
Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge
ویرایش: [3 ed.]
نویسندگان: Martin K.W. Schweer (eds.)
سری: Schule und Gesellschaft 24
ISBN (شابک) : 9783658150822, 9783658150839
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: XIII, 633
[631]
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Lehrer-Schüler-Interaktion: Inhaltsfelder, Forschungsperspektiven und methodische Zugänge به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تعامل معلم و شاگرد: زمینه های محتوا، دیدگاه های پژوهشی و رویکردهای روش شناختی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تعامل معلم و شاگرد: زمینه های محتوا، دیدگاه های پژوهشی و رویکردهای روش شناختی
این جلد، وضعیت کنونی تحقیق در مورد جنبه‌های مختلف تعامل بین
معلمان و دانش‌آموزان را ارائه می‌کند. محتوای مورد بررسی برای
کار آکادمیک و تمرین آموزشی (از جمله خشونت، اضطراب، اعتماد،
هوش و استعداد، جنسیت و تنوع، رسانه، جو کلاس، حمایت از یادگیری
و عملکرد، تعارضات، از جمله توسعه مدرسه و کلاس درس).
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Der Band stellt den aktuellen Forschungsstand zu den
vielfältigen Facetten der Interaktion zwischen Lehrer*innen
und Schüler*innen dar. Die behandelten Inhalte sind dabei
gleichermaßen für die wissenschaftliche Arbeit und die
pädagogische Praxis von Interesse (u.a. Gewalt,
Ängstlichkeit, Vertrauen, Intelligenz und Hochbegabung,
Gender und Diversity, Medien, Unterrichtsklima, Lern- und
Leistungsförderung, Konflikte, inklusive Schul- und
Unterrichtsentwicklung).
