Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung 2, Das störungsspezifische Wissen: mit 13 Abbildungen und 29 Tabellen

جلد بعدی کتاب درسی درمان سیستمیک و مشاوره از مطالعات موردی بسیاری برای ارائه دانش خاص اختلال از درمان سیستمیک در بزرگسالان، کودکان و نوجوانان و در پزشکی خانواده استفاده می‌کند. ده سال پس از کتاب درسی درمان سیستمیک و در مشاوره، یوخن شوایتزر و آریست فون شلیپ در بخش دوم با دانش خاص اختلال درمان سیستمیک به آن می پردازند. از روان پریشی اسکیزوفرنی گرفته تا اختلالات خوردن و اعتیاد تا خطر خودکشی، از گریه نوزادان تا اختلالات یادگیری تا بیش فعالی، از سردردهای دوران کودکی تا سرطان سینه تا دیابت - یوخن شوایتزر و آریست فون شلیپ مهمترین اختلالات روان درمانی بزرگسالان، کودکان و نوجوانان را توضیح می دهند. درمان و پزشکی خانواده الگوهای رابطه مشخصه و سرکوب تداخل آزمایش شده و آزمایش شده برای هر اختلال ارائه شده است، و مطالعات موردی متعدد روش های کار سیستم درمانی را نشان می دهد. این کتاب درسی نشان می دهد که می توان بین زمینه و تفکر مرتبط با راه حل درمان سیستمیک و تفکر مرتبط با اختلال پزشکی مبتنی بر شواهد و روان درمانی پل زد.

**

Der Folgeband zum Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung stellt anschaulich und anhand vieler Fallbeispiele das störungsspezifische Wissen der systemischen Therapie bei Erwachsenen, bei Kindern und Jugendlichen und in der Familienmedizin vor.Zehn Jahre nach dem Lehrbuch der systemischen Therapie und Beratung befassen sich Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe im zweiten Teil mit dem störungsspezifischen Wissen der systemischen Therapie. Von den schizophrenen Psychosen über Essstörungen und Süchte bis zur Suizidgefährdung, von den Schreibabys über die Lernstörungen bis zur Hyperaktivität, vom Kinderkopfschmerz über den Brustkrebs bis zum Diabetes - Jochen Schweitzer und Arist von Schlippe erläutern die wichtigsten Störungsbilder der Erwachsenenpsychotherapie, der Kinder- und Jugendlichentherapie und der Familienmedizin. Zu jedem Störungsbild werden charakteristische Beziehungsmuster und bewährte Entstörungen vorgestellt, zahlreiche Fallbeispiele veranschaulichen die systemtherapeutischen Arbeitsweisen. Dieses Lehrbuch zeigt, dass der Brückenschlag zwischen dem kontext- und lösungsbezogenen Denken der systemischen Therapie und dem störungsbezogenen Denken der evidenzbasierten Medizin und Psychotherapie möglich ist.

**