دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Frank Achtenhagen, Wolfgang Lempert (auth.), Frank Achtenhagen, Wolfgang Lempert (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783810027498, 9783663112006 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2000 تعداد صفحات: 147 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری مادام العمر در محل کار - مبانی آن در دوران کودکی و نوجوانی: دوره 3: نظریه روانشناسی ، تجربه گرایی و درمان: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Lebenslanges Lernen im Beruf — seine Grundlegung im Kindes- und Jugendalter: Band 3: Psychologische Theorie, Empirie und Therapie به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری مادام العمر در محل کار - مبانی آن در دوران کودکی و نوجوانی: دوره 3: نظریه روانشناسی ، تجربه گرایی و درمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد شامل گزارشهایی است که عمدتاً به مؤلفهها، شرایط،
موانع و فرصتهای تأمین مالی یادگیری مادامالعمر
میپردازد.
آنها به کارکردهای روانشناختی اساسی، فرآیندهای بلندمدت رشد
شخصیت، فرآیندهای یادگیری خاص در ساختارهای کاری و سازمانی، و
موانع آسیب شناختی برای یادگیری مادام العمر مربوط می
شوند.
گزارش های تخصصی چاپ شده در اینجا نتایج تحقیقات موجود را تجزیه
و تحلیل می کنند. به تاریخ و فشرده کردن آنها به توصیه هایی
برای اقدام.< br>
Dieser Band enthält Gutachten, die sich vor allem mit den
Komponenten, Bedingungen, Barrieren und
Förderungsmöglichkeiten des lebenslangen Lernens
auseinandersetzen.
Sie beziehen sich auf fundamentale psychische Funktionen, auf
langfristige Prozesse der Persönlichkeitsentwicklung, auf
spezifischer Lernprozesse in Arbeits-und
Organisationsstrukturen sowie auf pathologische Hemmnisse
lebenslangen Lernens.
Die hier abgedruckten Expertisen analysieren bisher
vorliegende Forschungsergebnisse und verdichten sie zu
Handlungsempfehlungen.
Front Matter....Pages 1-10
Kurzfassung des Berichts und des Programms „Lebenslanges Lernen“....Pages 11-18
Einleitung in den vorliegenden Band....Pages 19-24
Lebenslanges Lernen unter Berücksichtigung des Themas Wissensmanagement....Pages 25-40
Lebenslanges Lernen aus der Sicht der Metakognitionsforschung....Pages 41-53
Individuelle Interessen als Bedingung lebenslangen Lernens....Pages 54-75
Lebenslanges Lernen aus der Sicht der (kognitiven) Entwicklungspsychologie....Pages 76-89
Eine Expertise zum Thema „lebenslanges Lernen“ aus der Sicht der Lebensspannen-Psychologie....Pages 90-110
„Lebenslanges Lernen“ — Beiträge der Arbeits- und Organisationspsychologie....Pages 111-132
Über Blockaden und Behinderungen im lebenslangen Lernen aus psychoanalytischer Sicht....Pages 133-145
Back Matter....Pages 146-147