ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Learning without Limits

دانلود کتاب یادگیری بدون محدودیت

Learning without Limits

مشخصات کتاب

Learning without Limits

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش: 1 
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780335212590, 0335212603 
ناشر:  
سال نشر: 2004 
تعداد صفحات: 293 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری بدون محدودیت: پداگوژی، آموزش عمومی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Learning without Limits به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری بدون محدودیت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری بدون محدودیت

"سبک و زبان استفاده شده توسط نویسندگان کتاب را خوانا می کند و بنابراین کتابی است که معلمان مجرب می توانند به طور فعال از آن به عنوان راهنما برای بهبود عملکرد خود استفاده کنند... به خوبی نشان داده شده است که تدریس می تواند و باید فعالیتی باشد که تمرکز اصلی آن باشد. برای افزایش ظرفیت یادگیری دانش آموزان و محدود نکردن آن.\" مجله آموزش غیرحضوری چرا برخی از معلمان بر تدریس بدون توسل به قضاوت در مورد توانایی اصرار دارند؟ اصول کلیدی که آنها هنگام سازماندهی و ارائه یادگیری از آنها استفاده می کنند چیست؟ اهمیت رویکرد جایگزین آنها برای کلاس های درس در قرن بیست و یکم چیست؟ این کتاب به بررسی روش‌های آموزش می‌پردازد که فارغ از باورهای جبرگرایانه درباره توانایی هستند. یادگیری بدون محدودیت در نقد دقیق شیوه‌های برچسب‌گذاری توانایی و آموزش متمرکز بر توانایی، آسیب‌هایی را که این شیوه‌ها می‌تواند به جوانان، معلمان و برنامه درسی وارد کند را بررسی می‌کند. این کتاب با تکیه بر یک پروژه تحقیقاتی در دانشگاه کمبریج، نه مطالعه موردی واضح (از سال اول تا سال یازدهم) را ارائه می‌کند که توضیح می‌دهد چگونه معلمان علی‌رغم فشار زیاد بر آنها و مدارس و کلاس‌هایشان، شیوه‌های جایگزین را توسعه داده‌اند. نویسندگان این مطالعات موردی را تحلیل می‌کنند و مفهوم کلیدی تغییرپذیری را به عنوان ویژگی متمایز رویکرد این معلمان شناسایی می‌کنند. آنها مدلی از آموزش را بر اساس تغییرپذیری می سازند: این ذهنیت که آینده کودکان به عنوان یادگیرنده از پیش تعیین شده نیست و معلمان می توانند به تقویت و در نهایت تغییر ظرفیت جوانان برای یادگیری از طریق انتخاب هایی که انجام می دهند کمک کنند. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه آموزش مبتنی بر تغییرپذیری می‌تواند نقش محوری را در ایجاد دستور کار بهبود جایگزین ایفا کند. این کتاب الهام بخش معلمان، دانش‌آموزان معلمان، سخنرانان و سیاست‌گذاران و همچنین همه کسانی است که در چگونگی تأثیر آموزش و تمرین معاصر بر زندگی آینده و شانس زندگی کودکان نقش دارند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

"The style and language used by the authors make the book readable and therefore a book that practising teachers can actively use as a guide to improve their practice ...it is amply demonstrated that teaching can and should be an activity whose primary focus is to enhance students’ learning capacity and not limit it." Journal of Inservice Education Why do some teachers insist on teaching without recourse to judgements about ability? What are the key principles on which they draw as they organize and provide for learning? What is the significance of their alternative approach for classrooms in the 21st century? This book explores ways of teaching that are free from determinist beliefs about ability. In a detailed critique of the practices of ability labelling and ability-focussed teaching, Learning without Limits examines the damage these practices can do to young people, teachers and the curriculum. Drawing on a research project at the University of Cambridge, the book features nine vivid case studies (from Year 1 to Year 11) that describe how teachers have developed alternative practices despite considerable pressure on them and on their schools and classrooms. The authors analyze these case studies and identify the key concept of transformability as a distinguishing feature of these teachers' approach. They construct a model of pedagogy based on transformability: the mind-set that children's futures as learners are not pre-determined, and that teachers can help to strengthen and ultimately transform young people's capacity to learn through the choices they make. The book shows how transformability-based teaching can play a central role in constructing an alternative improvement agenda. This book will inspire teachers, student teachers, lecturers and policy makers, as well as everyone who has a stake in how contemporary education and practice affect children's future lives and life chances.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی