دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Remy Y.S. Low
سری:
ISBN (شابک) : 9783031287213, 9783031287220
ناشر: Palgrave Pivot
سال نشر: 2023
تعداد صفحات: 124
[125]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Stop: Mindfulness Meditation as Anti-violence Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش توقف: مدیتیشن ذهن آگاهی به عنوان آموزش ضد خشونت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب یک مطالعه فلسفی و تاریخی است که به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه شیوههای مراقبه برای پرورش ذهنآگاهی را میتوان بهعنوان شکلی منحصربهفرد از آموزش در برابر خشونت در نظر گرفت - آموزشی که بر توقف و تفکر به عنوان پیشگام ضروری برای عمل تأکید دارد. این کتاب تفکرات خاص اما روشنگر درباره خشونت توسط فیلسوف اسلوونیایی اسلاوی ژیژک را با تحقیقات اخیر در مورد ذهن آگاهی و خشونت به عنوان یک لنز گرد هم می آورد. با استفاده از این لنز، به دو معلم نمونه و نحوه آموزش مراقبه ذهن آگاهی به عنوان روشی برای مقاومت در برابر خشونت هایی که خود و دانش آموزانشان با آن مواجه بودند، نگاه می کند: معلم ذن ویتنامی Thich Nhat Hanh در میان وحشیانه جنگ دوم هندوچین (1955-1975) ) و پروفسور مطالعات آفریقایی-آمریکایی و منتقد فرهنگی زنگ در برابر ستم سیستماتیک در ایالات متحده در دهه 1980 قلاب می کند.
This book is a philosophical and historical study that explores how meditative practices for cultivating mindfulness can be regarded as a unique form of education against violence—one that emphasizes stopping and contemplation as a necessary precursor to action. It brings together the idiosyncratic but insightful musings on violence by Slovenian philosopher Slavoj Žižek with recent research on mindfulness and violence as a lens. Using this lens, it looks at two exemplary educators and how they taught mindfulness meditation as a way of resisting the types of violence they and their students faced: the Vietnamese Zen teacher Thich Nhat Hanh amidst the brutality of the Second Indochina War (1955-1975), and the African-American studies professor and cultural critic bell hooks in the face of systemic oppression in the United States of the 1980s.
Preface Acknowledgements Contents Chapter 1: ‘Just Sit and Wait’: Žižek’s kōan Sydney Opera House, Australia, 2011 Mindfulness Mindfulness as Education Mindfulness Against Violence References Chapter 2: ‘I Would Prefer Not to’: Violence, Subtraction, and Contemplative Pedagogy Klamath, California, 2009/2010 Violence Subtraction Contemplative Pedagogy Conclusion References Chapter 3: ‘Don’t Just Do Something, Sit There’: Thich Nhat Hanh and the School of Youth for Social Service New Delhi, 2008 Stopping Seeing Engaged Buddhism Conclusion References Chapter 4: ‘There Is No Change Without Contemplation’: bell hooks and the Sisters of the Yam San Francisco, 2011 Recovery Resistance Engaged Pedagogy Conclusion References Chapter 5: ‘I Will Not Run’: Mindfulness in Contexts of Violence Various Locations, 2011- References Index