دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning to Read in a New Language: Making Sense of Words and Worlds
دانلود کتاب یادگیری خواندن به زبان جدید: ایجاد حس کلمات و دنیاها
مشخصات کتاب
Learning to Read in a New Language: Making Sense of Words and Worlds
ویرایش: 2nd
نویسندگان: Professor Eve Gregory
سری:
ISBN (شابک) : 1412928575, 9781412928564
ناشر: Sage Publications Ltd
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 257
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Read in a New Language: Making Sense of Words and Worlds به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری خواندن به زبان جدید: ایجاد حس کلمات و دنیاها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری خواندن به زبان جدید: ایجاد حس کلمات و دنیاها
این ویرایش دوم با تکیه بر ایده‌های ارائه‌شده در مفهوم دنیای جدید، دامنه خود را گسترش می‌دهد، با این استدلال که سیاست‌هایی که برای «ذهن تک‌زبانه» طراحی شده‌اند محدود هستند، در حالی که آنهایی که طرفدار روش‌شناسی هستند که چندزبانگی را در مرکز آموزش اولیه سواد قرار می‌دهند، ترویج می‌شوند. این کتاب یک برنامه خواندن عملی را ارائه می دهد - رویکرد "درون به بیرون" (شروع از تجربه) و "خارج به درون" (با شروع از ادبیات) برای آموزش که می تواند با افراد، گروه های کوچک و کل کلاس ها استفاده شود. این کتاب از نظریه اجتماعی-فرهنگی رایج استفاده می‌کند، در حالی که از نمونه‌هایی از کودکان کشورهای مختلف استفاده می‌کند که مشغول یادگیری خواندن قافیه‌ها و سرودهای مهد کودک، کتاب‌های داستان، حروف، کتاب مقدس، و قرآن هستند، به زبان‌هایی که روان صحبت نمی‌کنند. .
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Building upon the ideas proposed in Making Sense of a New World, this Second Edition widens its scope, arguing that policies designed for ‘monolingual minds’ be limited, while those favoring methodologies which put plurilingualism in the centre of initial literacy tuition are promoted. This book offers a practical reading program -- an ‘Inside-Out’ (starting from experience) and ‘Outside-In’ (starting from literature) approach to teaching which can be used with individuals, small groups, and whole classes. It uses current sociocultural theory, while drawing on examples of children from a variety of different countries who are engaged in learning to read nursery rhymes and songs, storybooks, letters, the Bible, and the Qur’an, in languages they do not speak fluently.
فهرست مطالب
Contents......Page 8
List of figures......Page 10
Foreword......Page 12
Preface......Page 14
Acknowledgements......Page 16
1 Setting the Scene......Page 18
Part 1 Learning to read differently......Page 34
Introduction: cultures, codes and contexts......Page 36
2 The social context: important practices......Page 44
3 Family and community contexts: important others......Page 88
4 The context of the mind: important knowledge......Page 120
5 Using the same clues differently......Page 139
Part 2 From theory to practice......Page 170
Introduction: making sense of words and worlds......Page 172
6 Starting with the word: the ‘Inside-Out’ approach in action......Page 176
7 Starting with the world: the ‘Outside-In’ approach to reading......Page 199
8 Linking the ‘Inside-Out’ and ‘Outside-In’ approaches: ideas for groups and classes......Page 223
9 Epilogue......Page 231
Glossary......Page 237
Bibliography......Page 242
Index......Page 253
