دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: David Fitzgerald
سری: Stanford Security Studies
ISBN (شابک) : 9780804786423, 2012043943
ناشر: Stanford University Press
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 299
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 451 Kb
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning to Forget: US Army Counterinsurgency Doctrine and Practice From Vietnam to Iraq به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش فراموش کردن: دکترین و تمرین ضد شورش ارتش ایالات متحده از ویتنام تا عراق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آموزش فراموش کردن، تکامل دکترین ضد شورش ایالات متحده (COIN) در پنج دهه گذشته را تجزیه و تحلیل می کند. با شروع بخش گسترده ای در مورد درس های ویتنام، افول COIN در دهه 1970، سپس تولد دوباره درگیری های کم شدت در طول سال های ریگان، در درگیری در بوسنی، و در نهایت در مبارزات عراق و افغانستان را دنبال می کند. در نهایت با توضیح این که چگونه ارتش ایالات متحده با رویارویی با درس های ویتنام، راهی برای خروج از آن جنگ های اخیر پیدا کرد، حلقه را می بندد. در این فرآیند، تصویری از نحوه استفاده رهبران نظامی از تاریخ ارائه میکند و مشکلات درسگیری از گذشته را نشان میدهد که میتواند به طور مفید در شرایط معاصر به کار رود. این کتاب به تشریح چگونگی پیوند ساختن درس ها با ساخت حافظه تاریخی می پردازد و نشان می دهد که چگونه تاریخ ها برای خدمت به نیازهای زمان حال ساخته می شوند. با انجام این کار، نظریه جدیدی از توسعه عقیدتی ایجاد می کند.
Learning to Forget analyzes the evolution of US counterinsurgency (COIN) doctrine over the last five decades. Beginning with an extensive section on the lessons of Vietnam, it traces the decline of COIN in the 1970s, then the rebirth of low intensity conflict through the Reagan years, in the conflict in Bosnia, and finally in the campaigns of Iraq and Afghanistan. Ultimately it closes the loop by explaining how, by confronting the lessons of Vietnam, the US Army found a way out of those most recent wars. In the process it provides an illustration of how military leaders make use of history and demonstrates the difficulties of drawing lessons from the past that can usefully be applied to contemporary circumstances. The book outlines how the construction of lessons is tied to the construction of historical memory and demonstrates how histories are constructed to serve the needs of the present. In so doing, it creates a new theory of doctrinal development.