Learning to be Professionals

آماده ساختن متخصصان برای برآوردن خواسته های تغییرات در عمل، موضوعی قانع کننده برای توسعه جامعه، حرفه ها و افراد حرفه ای است. یک اصل کلیدی این کتاب این است که ما در حال حاضر متخصصان را برای دنیای کار به شیوه‌هایی آماده می‌کنیم که عموماً دامنه محدودی دارند و برای پرداختن به فعالیت‌های حرفه‌ای معاصر ناکافی هستند. این کتاب به طور انتقادی برنامه‌های آموزش حرفه‌ای و مفروضاتی را که بر اساس آن‌ها استوار است، بررسی می‌کند. این برای یک چرخش هستی‌شناختی بحث می‌کند که در آن آموزش حرفه‌ای نه تنها به آنچه دانش‌آموزان می‌دانند و می‌توانند انجام دهند، بلکه به افرادی که به عنوان حرفه‌ای تبدیل می‌شوند نیز توجه می‌کند. در گزارشی علمی و مستدل، این کتاب از نزدیک نظریه و مطالب تجربی در مورد یادگیری حرفه ای بودن را در هم می آمیزد. این یک رویکرد جدید و نوآورانه برای طراحی برنامه های آموزش حرفه ای و همچنین برای تحقیق در مورد این شرکت مهم ارائه می دهد. این کتاب کمک به موقع و روشنگرانه ای به بحث در مورد آموزش برای حرفه ها می کند.

Preparing professionals to meet the demands of changes in practice is a compelling issue for the development of society, professions and individual professionals. A key tenet of this book is that we currently prepare professionals for the world of work in ways that are generally limited in scope and inadequate for addressing contemporary professional practice. The book critically investigates professional education programmes and the assumptions upon which they are based. It argues for an ontological turn in which professional education attends not only to what students know and can do, but also who they are becoming as professionals. In a scholarly, well-grounded account, the book closely interweaves theory and empirical material on learning to be professionals. It provides a fresh, innovative approach to designing professional education programmes, as well as to research about this important enterprise. This book makes a timely, insightful contribution to debate about educating for the professions.