دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تاریخ ویرایش: نویسندگان: Federico Botana سری: ISBN (شابک) : 1108491049, 9781108491044 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2020 تعداد صفحات: 352 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 42 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning through Images in the Italian Renaissance: Illustrated Manuscripts and Education in Quattrocento Florence به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری از طریق تصاویر در رنسانس ایتالیا: دست نوشته های مصور و آموزش در کواتروسنتو فلورانس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
برای طبقه بازرگان مرفه فلورانس قرن پانزدهم، آموزش نسل های آینده یک موضوع اساسی بود. همراه با متون، تصاویر نقش مهمی در تبدیل جوانان به شهروندان بزرگسال داشتند. در این کتاب، فدریکو بوتانا نشان میدهد که چگونه نسخههای خطی مصور متون بومی که توسط جوانان فلورانسی خوانده میشوند، درک و حفظ اصول و دانش را تسهیل میکنند. آنها ابزار مهمی برای کسب مهارتهایی بودند که برای جلب احترام دیگران، کامیابی به عنوان تاجر و مشارکت در زندگی مدنی ضروری تلقی میشدند. بوتانا بر متون مصور که به طور گسترده در کواتروچنتو فلورانس خوانده میشد، تمرکز میکند: Fior di virtù (رساله اخلاقی شامل یک کتاب مقدس)، Esopo volgarizzato (افسانههای ازوپ در توسکانی)، Sfera اثر گورو داتی (شعری در کیهانشناسی و جغرافیا)، و کتابچه راهنمای ریاضی معروف به libri d'abbaco. او در پرتو منابع اصلی و نظریه شناختی قرون وسطایی و مدرن، مکانیسمهایی را که تصاویر را برای انتقال دانش در رنسانس ایتالیا توانمند میکرد، روشن میکند.
For the affluent merchant class of fifteenth-century Florence, the education of future generations was a fundamental matter. Together with texts, images played an important role in the development of the young into adult citizens. In this book, Federico Botana demonstrates how illustrated manuscripts of vernacular texts read by the Florentine youth facilitated understanding and memorisation of basic principles and knowledge. They were an important means of acquiring skills then considered necessary to gain the respect of others, to prosper as merchants, and to participate in civic life. Botana focuses on illustrated texts that were widely read in Quattrocento Florence: the Fior di virtù (a moral treatise including a bestiary), the Esopo volgarizzato (Aesop's Fables in Tuscan), the Sfera by Goro Dati (a poem on cosmology and geography), and mathematical manuals known as libri d'abbaco. He elucidates, in light of original sources and medieval and modern cognitive theory, the mechanisms that empowered illustrations to transmit knowledge in the Italian Renaissance.
Cover Half-title page Title page Copyright page Dedication Contents List of Illustrations Acknowledgements Editorial Note List of Abbreviations Chapter One Introduction Chapter Two Two Youths Chapter Three Mental Images Chapter Four Virtues, Sins, and the Senses in the Fior di Virtù Chapter Five Serving the State in the Fior di Virtù Chapter Six Dealing with Others in the Esopo Volgarizzato Chapter Seven The Flesh in the Fior di Virtù and the Esopo Volgarizzato Chapter Eight Mathematics, Body, Form, and Metaphor in Libri d’Abbaco Chapter Nine The Cosmos in Goro Dati’s Sfera Chapter Ten Navigation and Geography in the Sfera Chapter Eleven Conclusion Notes Bibliography Index