دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Mesut Duran
سری:
ISBN (شابک) : 3031181107, 9783031181108
ناشر: Springer
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 333
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning Technologies: Research, Trends, and Issues in the U.S. Education System به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فن آوری های یادگیری: تحقیقات، روندها و مسائل در سیستم آموزشی ایالات متحده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با زمینهای تاریخی که 20 سال گذشته را پوشش میدهد، بحثهای عمیقی در مورد تحقیقات، روندها و مسائل مربوط به فناوریهای یادگیری در مدارس K-12، تنظیمات آموزش عالی و مدیریت آموزشی در ایالات متحده با توجه به چالشهای یادگیری از راه دور ارائه میکند. فرصتهایی که همهگیری COVID-19 اخیراً مورد توجه ما قرار داده است، علاقه جهانی به موضوعات مرتبط با فناوری آموزشی در اوج خود است. بنابراین، این کتاب به طور خاص برای کل حوزه فناوری آموزشی، مربیان، رهبران آموزشی، محققان و سیاست گذارانی که به فناوری های یادگیری در سیستم آموزشی ایالات متحده علاقه مند هستند، ارائه شده است. سه منبع اصلی بحث های کتاب را راهنمایی می کنند. ابتدا، یک مرور ادبیات گسترده مرتبط با تمرکز اصلی کتاب - فناوری های یادگیری در سیستم آموزشی ایالات متحده، از جمله مطالعات مربوطه منتشر شده در دو دهه گذشته - ارائه شده است. دوم، تأملاتی در مورد بیست سال تدریس حرفه ای، تحقیق، و بورس تحصیلی نویسنده با تمرکز بر فناوری آموزشی در یکی از دانشگاه های تحقیقاتی بزرگ ایالات متحده ارائه شده است. و سوم، دیدگاه دانشجویان در دورههای فناوری آموزشی در سطح فارغالتحصیلی که توسط نویسنده تدریس میشود، ارائه دیدگاه حیاتی معلمان مجرب و رهبران آموزشی در رابطه با تأثیر فناوریهای یادگیری بر مدارس و کار آنها در داخل آنها، در نظر گرفته میشود. همه این دیدگاهها و دادهها با هم ترکیب میشوند تا یک نمای کلی جامع از موضوع فناوریهای یادگیری در سیستم آموزشی ایالات متحده ارائه دهند. آنها با هم کتابی را ایجاد می کنند که برای هر کسی که علاقه مند به یادگیری فن آوری در آموزش است ضروری است.
With a historical context covering the past 20 years, this book provides in-depth discussions of research, trends, and issues related to learning technologies in K-12 schools, higher education settings, and educational administration in the U.S. Given the remote learning challenges and opportunities that the COVID-19 pandemic has recently brought to our attention, world-wide interest in educational technology-related issues is at its peak. Therefore, this book is specifically directed at the entire educational technology field, educators, educational leaders, researchers, and policymakers alike who are interested in learning technologies in the U.S. educational system. Three main resources guide the discussions in the book. First, an extensive literature review related to the book’s central focus—learning technologies in the U.S. education system, including relevant studies published over the last two decades-is presented. Second, reflections on the author's twenty years of professional teaching, research, and scholarship focused on educational technology at a major U.S. research university are provided. And third, the viewpoints of students in the graduate—level educational technology courses taught by the author, presenting the vital perspective of practicing teachers and educational leaders regarding how learning technologies affect their schools and their work within them, are considered. All of these perspectives and data combine to provide a comprehensive overview on the topic of learning technologies in the U.S. education system. Together, they create a book that is indispensable for anyone interested in learning technologies in education.