Learning Strategies in Engineering Mathematics: Conceptualisation, Development, and Evaluation of MP²-MathePlus

Birgit Griese MP²-Math/Plus را ارائه می‌کند، یک پروژه پشتیبانی برای دانشجویان سال اول مهندسی در دانشگاه روهر بوخوم که هدف آن جلوگیری از ترک تحصیل غیرضروری است. مفهوم سازی و توسعه پروژه از رویکرد تحقیقاتی طراحی مطابق با Gravemeijer، Cobb و van den Akker پیروی می کند. مداخلات بر راهبردهای یادگیری تمرکز دارند که در یک طرح پیش از پس از آن با کمک پرسشنامه LIST توسط Wild و Schiefele جمع آوری شده اند. این داده‌ها و سایر داده‌ها برای ارزیابی MP²-Math/Plus استفاده می‌شوند. نتایج انطباق رویه‌های پروژه را در چرخه‌های متوالی تأیید می‌کنند، بر اهمیت تلاش و انگیزه تأکید می‌کنند و موفقیت پروژه را ارزیابی می‌کنند.

Birgit Griese presents MP²-Math/Plus, a support project for first-year students in engineering at Ruhr-Universität Bochum that aims at preventing unnecessary drop-out. Conceptualisation and development of the project follow a design research approach according to Gravemeijer, Cobb, and van den Akker. The interventions focus on learning strategies which are collected in a pre-post design with the aid of the LIST questionnaire by Wild and Schiefele. These and other data are utilised for the evaluation of MP²-Math/Plus. The results confirm the adaptations of the project procedures in successive cycles, stress the importance of effort and motivation, and assess the success of the project.