دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Fan Yang. Zhenghong Dong (auth.)
سری: Lecture Notes in Educational Technology
ISBN (شابک) : 9789811019432, 9789811019449
ناشر: Springer Singapore
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 162
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم: فناوری آموزشی، یادگیری و آموزش، کامپیوتر و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning Path Construction in e-Learning: What to Learn, How to Learn, and How to Improve به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ساخت مسیر یادگیری در آموزش الکترونیکی: چه چیزی یاد بگیریم، چگونه یاد بگیریم و چگونه آن را بهبود دهیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر توسعه روشهایی برای ایجاد مسیرهای یادگیری از نظر
«منابع یادگیری» (محتوای یادگیری)، «رویکردهای یادگیری» (روش
یادگیری) و «کیفیت یادگیری» (عملکرد یادگیری) برای حمایت از
یادگیری تمرکز دارد. این کتاب رویکردهای آموزشی مختلفی را برای
فعالیتهای یادگیری تعریف میکند و آنها را در یک مسیر یادگیری
که نشاندهنده توالی یادگیری است، سازماندهی میکند. این کتاب
نحوه تولید خودکار منابع یادگیری با ساختار مناسب برای دانش
آموزان مختلف را معرفی می کند.
همچنین، این کتاب روشی را در مورد چگونگی ایجاد رویکرد یادگیری
تطبیقی برای یادگیری منابع یادگیری برای دانش آموزان مختلف
معرفی می کند. در نهایت، این کتاب روشی را برای نظارت و کنترل
کیفیت یادگیری معرفی می کند. مسیر یادگیری تطبیقی، محتوای
یادگیری با ساختار مناسب را بیان می کند، با استفاده از کدام
رویکرد برای دسترسی به آن مطالب یادگیری، و در کدام توالی برای
انجام فرآیند یادگیری. مسیر یادگیری همراه با ابزار نظارتی برای
کنترل پیشرفت یادگیری است که به دانش آموزان کمک می کند تا در
دانش و توانایی های مختلف رشد متعادلی داشته باشند.
محققانی که در حوزه آموزش الکترونیکی کار می کردند، اعم از
افراد آموزش و پرورش و علوم کامپیوتر. مربیانی که در موسسات
آموزشی مانند دانشگاه ها، مدارس و غیره کار می کردند. آنها
مایلند از ابزارها/فناوری های یادگیری الکترونیکی استفاده کنند
یا مطالعه کنند. /روشها در کار خودشان هستند. و تکنسینهایی که
وبسایتهای آموزشی را اجرا/طراحی میکنند، جذابیت این کار را
درک خواهند کرد.
This book focuses on developing methods for constructing
learning paths in terms of “learning resources” (learning
contents), “learning approaches” (learning method), and
“learning quality” (learning performance) to support
learning. This book defines different teaching approaches for
learning activities and organizes them into a learning path
which indicates the learning sequence. This book introduces
how to automatically generate well-structured learning
resources for different students.
Also, this book introduces a method about how to generate
adaptive learning approach to learn learning resources for
different students. Finally, this book introduces a method to
monitor and control learning quality. The adaptive learning
path expresses well-structured learning contents, using which
approach to access those learning contents, and in which
sequence to carry out the learning process. The learning path
comes with a monitoring tool to control the learning
progress, which helps to make students having a balanced
development on different knowledge and abilities.
Researchers who worked in E-learning area, both education and
computer sciences people.Educators who worked in educational
institutes, such as Universities, Schools, etc. They would
like to use or study E-learning tools/technologies/methods in
their own work.And technicians who run/design educational
websites will understand the appeal of this work.
Front Matter....Pages i-xiii
Introduction....Pages 1-13
Educational Theory....Pages 15-29
Technical Definition and Concepts....Pages 31-38
Fundamental Theories and Development Tools....Pages 39-50
How to Learn?....Pages 51-62
What to Learn?....Pages 63-77
How to Improve Learning Quality?....Pages 79-87
Implementation and Results....Pages 89-114
Conclusion and Prospect....Pages 115-120
Back Matter....Pages 121-153