دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Gregory. Sue, Lee. Mark J W, Dalgarno. Barney, Tynan. Belinda سری: Issues in distance education series ISBN (شابک) : 9781771991339, 9781771991353 ناشر: Athabasca University Press;UBC Press;AU Press سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری در دنیای مجازی: تحقیق و کاربرد: واقعیت مجازی در آموزش، محیط های مجازی مشترک، زندگی دوم (بازی کامپیوتری)، تعامل انسان و کامپیوتر.
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning in virtual worlds : research and applications به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری در دنیای مجازی: تحقیق و کاربرد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
جهان های مجازی غوطه ور سه بعدی (3D) به عنوان قادر به تسهیل
تجربیات یادگیری چندوجهی بسیار تعاملی، جذاب و چندوجهی معرفی شده
اند. بسیاری از شواهد جمعآوریشده برای حمایت از چنین ادعاهایی
حکایتی بوده است، اما پتانسیلی که این محیطهای آموزشی برای حل
مشکلات سنتی در آموزش آنلاین و مبتنی بر فناوری - در درجه اول
انزوای دانشآموز و جداسازی دانشآموز - دارند، منجر به
سرمایهگذاری قابل توجهی در پلتفرمهای دنیای مجازی مانند Second
شده است. Life، OpenSimulator و Open Wonderland توسط اساتید و
موسسات. برای توجیه این سرمایه گذاری مداوم و پایدار، موسسات و
طرفداران محیط های یادگیری شبیه سازی شده باید مجموعه ای قوی از
شواهد را جمع آوری کنند که مؤثرترین استفاده از این ابزار یادگیری
قدرتمند را نشان می دهد.
در این مجموعه معتبر، تیمی از کارشناسان بین المللی روندها و
پیشرفت های در حال ظهور در استفاده از جهان های مجازی سه بعدی
برای آموزش و یادگیری را تشریح کنید. آنها جنبههای تعامل
یادگیرنده با جهانهای مجازی را بررسی میکنند، مانند مسیریابی
کاربر در Second Life، حالتهای ارتباطی و حضور درک شده، و مسائل
دسترسی برای یادگیرندگان مسن یا ناتوان. آنها همچنین فناوریهای
پیشرفتهای را بررسی میکنند که پتانسیل افزایش غوطهوری
یادگیرنده را دارند و بهترین شیوهها در طراحی و اجرای مداخلات و
وظایف یادگیری مبتنی بر دنیای مجازی را مورد بحث قرار میدهند. با
ارزیابی و مستندسازی روشها، رویکردها و استراتژیهای مختلف،
مشارکتکنندگان یادگیری در جهانهای مجازی اطلاعات و بینش
مهمی را به محققان و متخصصان در این زمینه ارائه میکنند.
Three-dimensional (3D) immersive virtual worlds have been
touted as being capable of facilitating highly interactive,
engaging, multimodal learning experiences. Much of the evidence
gathered to support such claims has been anecdotal but the
potential that these learning environments hold to solve
traditional problems in online and technology-mediated
education - primarily learner isolation and student
disengagement - has resulted in considerable investments in
virtual world platforms like Second Life, OpenSimulator, and
Open Wonderland by both professors and institutions. To justify
this ongoing and sustained investment, institutions and
proponents of simulated learning environments must assemble a
robust body of evidence that illustrates the most effective use
of this powerful learning tool.
In this authoritative collection, a team of international
experts outline the emerging trends and developments in the use
of 3D virtual worlds for teaching and learning. They explore
aspects of learner interaction with virtual worlds, such as
user wayfinding in Second Life, communication modes and
perceived presence, and accessibility issues for elderly or
disabled learners. They also examine advanced technologies that
hold potential for the enhancement of learner immersion and
discuss best practices in the design and implementation of
virtual world-based learning interventions and tasks. By
evaluating and documenting different methods, approaches, and
strategies, the contributors to Learning in Virtual
Worlds offer important information and insight to both
scholars and practitioners in the field