دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning in the Plural: Essays on the Humanities and Public Life
دانلود کتاب یادگیری به صورت جمع: مقالاتی در مورد علوم انسانی و زندگی عمومی
مشخصات کتاب
Learning in the Plural: Essays on the Humanities and Public Life
ویرایش:
نویسندگان: David D. Cooper
سری:
ISBN (شابک) : 9781611861129, 9781609174026
ناشر: University of Michigan Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 205
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 975 Kb
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning in the Plural: Essays on the Humanities and Public Life به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری به صورت جمع: مقالاتی در مورد علوم انسانی و زندگی عمومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری به صورت جمع: مقالاتی در مورد علوم انسانی و زندگی عمومی
آیا مشارکت مدنی می تواند علوم انسانی را از بحران هویت طولانی نجات دهد؟ شیوه‌ها و روش‌ها، قراردادها و نوآوری‌های آموزش علوم انسانی و بورسیه‌ها چگونه می‌توانند دانشی را به ارمغان بیاورند که به خیر عمومی کمک کند؟ اینها فقط دو مورد از سؤالات آزاردهنده ای هستند که دیوید دی کوپر در مقالات خود درباره علوم انسانی، سواد و زندگی عمومی به آن می پردازد. این مقالات به همان اندازه که بصیرتی تحریک‌آمیز هستند، به موضوعات مهمی می‌پردازند و سؤالاتی را در مورد ارتباط و نقش تدریس و دانش‌آموزی علوم انسانی، پایه‌های اخلاقی و اهداف عمومی علوم انسانی، شیوه‌های تدریس درگیر، اصلاحات نهادی و انضباطی، حرفه‌ای بودن دانشگاهی مطرح می‌کنند. و بورس تحصیلی عمومی در یک دموکراسی. سئوالاتی که کوپر در این کتاب مطرح می‌کند، که قرار است در دوران کاهش حمایت نهادی، بیگانگی و سوء تفاهم عمومی، دوگانگی دانش‌آموزان و کاهش منابع، بحث‌هایی را در مورد اهداف علوم انسانی و مشکلاتی که ما با آن مواجه هستیم، به راه بیندازند، و از نظر او، برای تأمل، تجدید و اصلاح لازم است. کوپر با ارزیابی‌های صریح و ماهرانه، از ابتکارات یادگیری فعالی گزارش می‌کند که در عین تغییر شکل دادن به مأموریت آموزشی علوم انسانی، از جمله یادگیری خدماتی، یادگیری مشارکتی، جنبش جامعه‌ی یادگیرنده، و آموزش دانش‌آموز محور و مشورتی، به زندگی آموزشی او انرژی دوباره بخشید.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Can civic engagement rescue the humanities from a prolonged identity crisis? How can the practices and methods, the conventions and innovations of humanities teaching and scholarship yield knowledge that contributes to the public good? These are just two of the vexing questions David D. Cooper tackles in his essays on the humanities, literacy, and public life. As insightful as they are provocative, these essays address important issues head-on and raise questions about the relevance and roles of humanities teaching and scholarship, the moral footings and public purposes of the humanities, engaged teaching practices, institutional and disciplinary reform, academic professionalism, and public scholarship in a democracy. Destined to stir discussion about the purposes of the humanities and the problems we face during an era of declining institutional support, public alienation and misunderstanding, student ambivalence, and diminishing resources, the questions Cooper raises in this book are uncomfortable and, in his view, necessary for reflection, renewal, and reform. With frank, deft assessments, Cooper reports on active learning initiatives that reenergized his own teaching life while reshaping the teaching mission of the humanities, including service learning, collaborative learning, the learning community movement, and student-centered and deliberative pedagogy.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Early Keyboard (Piano) Music, Volume 1. Edited by Oesterle, Louis
دانلود کتاب Desire and anxiety: circulations of sexuality in Shakespearean drama
دانلود کتاب Techniques and Concepts of High-Energy Physics IX
دانلود کتاب The Immunoglobulin a System
