ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning

دانلود کتاب یادگیری در چشم اندازهای عمل: مرزها، هویت و دانش در یادگیری مبتنی بر عمل

Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning

مشخصات کتاب

Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning

ویرایش: [1 ed.] 
نویسندگان: , , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1138022187, 9781138022188 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2014 
تعداد صفحات: 168
[183] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 49,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Learning in Landscapes of Practice: Boundaries, Identity, and Knowledgeability in Practice-Based Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری در چشم اندازهای عمل: مرزها، هویت و دانش در یادگیری مبتنی بر عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری در چشم اندازهای عمل: مرزها، هویت و دانش در یادگیری مبتنی بر عمل

اگر مجموعه دانش یک حرفه، چشم انداز زنده تمرین است، پس تجربه شخصی ما از یادگیری را می توان سفری در این چشم انداز تلقی کرد. در یادگیری در مناظر تمرین، این استعاره بیشتر به منظور شروع گفتگوی مهم در مورد ماهیت دانش تمرین، هویت و تجربه تمرین‌کنندگان و یادگیری آنها توسعه می‌یابد. با انجام این کار، این کتاب کاوشی پیشگام و به موقع در مورد آینده توسعه حرفه ای و آموزش عالی است.

این کتاب دیدگاه نظری قوی مبتنی بر نظریه های یادگیری اجتماعی را با داستان هایی از طیف گسترده ای از مشارکت کنندگان ترکیب می کند. که مکان های مختلفی را در مناظر تمرینی خود اشغال می کنند. این روایت‌ها کتاب را در درون دغدغه‌های مختلف معاصر مانند رسانه‌های اجتماعی، مشارکت‌های چند سازمانی، چند رشته‌ای و چند ملیتی، و ادغام مطالعه دانشگاهی و تمرین در محل کار قرار می‌دهند.

هر دو از نظر علمی، در احساس می کند که بر اساس تحقیقات قبلی برای گسترش و مکان یابی مفهوم مناظر عملی است، و به دلیل روشی که در آن از صداهای متعدد از مناظر مختلف استفاده می کند، عملی است. یادگیری در چشم اندازهای تمرینبرای افرادی که درگیر طراحی یادگیری حرفه ای یا حرفه ای هستند، اهمیت ویژه ای خواهد داشت. همچنین منبع ارزشمندی برای دانشجویانی خواهد بود که در دوره های آموزش عالی با عناصر کار محور مشغول به فعالیت هستند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

If the body of knowledge of a profession is a living landscape of practice, then our personal experience of learning can be thought of as a journey through this landscape. Within Learning in Landscapes of Practice, this metaphor is further developed in order to start an important conversation about the nature of practice knowledge, identity and the experience of practitioners and their learning. In doing so, this book is a pioneering and timely exploration of the future of professional development and higher education.

The book combines a strong theoretical perspective grounded in social learning theories with stories from a broad range of contributors who occupy different locations in their own landscapes of practice. These narratives locate the book within different contemporary concerns such as social media, multi-agency, multi-disciplinary and multi-national partnerships, and the integration of academic study and workplace practice.

Both scholarly, in the sense that it builds on prior research to extend and locate the concept of landscapes of practice, and practical because of the way in which it draws on multiple voices from different landscapes. Learning in Landscapes of Practice will be of particular relevance to people concerned with the design of professional or vocational learning. It will also be a valuable resource for students engaged in higher education courses with work-based elements.





نظرات کاربران