دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Scott J. Warren, Greg Jones (auth.) سری: Advances in Game-Based Learning ISBN (شابک) : 9783319468297, 9783319468273 ناشر: Springer International Publishing سال نشر: 2017 تعداد صفحات: 262 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب بازی های آموزشی: علم و هنر توسعه: فناوری آموزشی، یادگیری و تقویت، آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning Games: The Science and Art of Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بازی های آموزشی: علم و هنر توسعه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مروری بر طراحی و توسعه بازیهای یادگیری با استفاده
از نمونههایی از بازیهای ایجاد شده توسط نویسندگان در دهه
گذشته ارائه میکند. دروس آموخته شده در مورد فرآیندها،
رویکردهای موفق، و مشکلاتی را که برای توسعه دهندگان بازی های
یادگیری و تجربیات ترانس مدیا آموزشی پیش می آید، ارائه می دهد.
این کتاب شامل داستانهایی از زندگی نویسندگان است که زمینهای
به چرایی و چگونگی ساخت این محصولات میدهد تا به خواننده کمک
کند بفهمد ساختن یک بازی یادگیری برای آنها مناسب است یا نه و
با چه چالشهایی ممکن است مواجه شوند. همچنین چارچوبی برای تفکر
اخلاقی در مورد طراحی و تحقیق در مورد طراحی سیستم های دیجیتال
پیچیده مانند بازی های آموزشی ارائه می دهد.
This book provides an overview of the design and development
of learning games using examples from those created by the
authors over last decade. It provides lessons learned about
processes, successful approaches, and pitfalls that befall
developers of learning games and educational transmedia
experiences. The book includes stories from the authors’
lives that give context to why and how they built these
products to help the reader understand whether or not
building a learning game is right for them and what
challenges they might face. It also gives a framework for
thinking ethically about design and research when it comes to
designing complex digital systems like educational
games.
Front Matter....Pages i-xviii
Introduction....Pages 1-12
Front Matter....Pages 1-1
What Is (and Is Not) a Learning Game?....Pages 15-26
Why and How Can Games Influence Learning?....Pages 27-54
Ethical Challenges to the Design and Study of Learning Games....Pages 55-66
Should I Really Use or Design a Learning Game?....Pages 67-73
Some Tools for Learning Game Design: Game Engines, Virtual Worlds, and Transmedia....Pages 75-79
Back Matter....Pages 81-81
Front Matter....Pages 83-83
Three Approaches to Designing Games for Learners....Pages 85-104
Anytown: A Literacy Game and Its Background....Pages 105-116
The Core Anytown Design and Development Process....Pages 117-131
Media, Method, and Anytown’s Instructional Design....Pages 133-152
Lessons from Anytown ....Pages 153-163
Chalk House: Trying Again Using the Lessons of Anytown ....Pages 165-179
Back Matter....Pages 181-181
Front Matter....Pages 183-183
Accidental Transmedia Design with The Door: Designing an Undergraduate Computer Literacy Course Experience....Pages 185-197
Teaching Computer Literacy with Transmedia Designed by Learners with Broken Window ....Pages 199-220
Back Matter....Pages 221-221
Front Matter....Pages 223-223
The Study of Learning Games....Pages 225-249
Conclusion....Pages 251-255
Back Matter....Pages 257-262