دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Joseph Lo Bianco. Aydin Bal (eds.)
سری: Multilingual Education 16
ISBN (شابک) : 9783319268804, 9783319268798
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 233
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری از تفاوت: حساب های مقایسه ای آموزش چند فرهنگی: سیاست و سیاست آموزشی، سیاست و برنامه ریزی زبان، آموزش زبان، آموزش بین المللی و تطبیقی
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning from Difference: Comparative Accounts of Multicultural Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری از تفاوت: حساب های مقایسه ای آموزش چند فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تجربیات آموزش چندفرهنگی را در 9 محیط بینالمللی بسیار متفاوت تجزیه و تحلیل میکند و بینشهایی را از طیف وسیعی از زمینههای آموزشی آشکار میکند. با اتخاذ رویکردی چند انتقادی در گزارش و بحث درباره مشکلاتی که جوامع چندفرهنگی و چندزبانه با آن مواجه هستند، 9 مطالعه موردی مفروضات کاملاً متفاوتی را در مورد آنچه به عنوان «تفاوت» به حساب میآید و راههای مناسب برای پاسخگویی به تفاوتها برای سیستمهای آموزشی نشان میدهد. در حالی که رویکرد هر کشور منحصربهفرد به نظر میرسد، تحلیل رفتارهای متفاوت تنوع جمعیتی داخلی، نمونهای واقعاً جهانی از پدیده مشترک فزاینده تکثرگرایی فرهنگی را نشان میدهد. این کتاب با بحث درباره موفقیتها و شکستهای مختلف اجرای سیاست، نظریه، آموزش و مدیریت تنوع، تفاوتها و شباهتها را در زمینههای منحصربهفرد ژئوپلیتیکی و اجتماعی-تاریخی کشورهای مورد بررسی جدا میکند. یک ارزش کلیدی کتاب این است که دامنه تنظیمات، تجربیات، معرفت شناسی ها، هستی شناسی ها و تجربیات عملی را که معمولاً در بحث جریان اصلی درباره آنچه به عنوان «آموزش چند فرهنگی» به حساب می آید، به شدت گسترش می دهد. در واقع، همه جوامع به نوعی «با تفاوت سروکار دارند» – این جلد به گسترش دامنه تأمل کمک می کند و بنابراین «یادگیری جهانی از تفاوت» را تسهیل می کند.
This book analyses the experiences of multicultural education in nine very different international settings uncovering insights from a vast variety of educational contexts. Taking a multi-critical approach in reporting and discussing problems faced by increasingly multicultural and multilingual societies the nine case studies reflect radically different assumptions about what counts as ‘ difference’ and what should be the appropriate ways for education systems to respond to differences. While each country’s approach seems unique, analysis of the divergent treatments of internal population diversity elicits a genuinely global instance of the increasingly shared phenomenon of cultural pluralism. Discussing various successes and failures of policy enactment, theory, pedagogy and management of diversity, the book isolates both the differences and similarities in the unique geopolitical and socio-historical contexts of the countries investigated. A key value of the book is that it greatly expands the range of settings, experiences, epistemologies, ontologies and practical experiences that are typically encountered in mainstream discussion of what counts as 'multicultural education'. In effect, all societies are in some way ‘dealing with difference’ – this volume helps widen the scope of reflection and thus facilitates increased, global ‘learning from difference’.
Front Matter....Pages i-x
Introduction: Difference: Its Expansion and Consequences....Pages 1-13
Multicultural Education in the Australian Context: An Historical Overview....Pages 15-33
Multicultural Education, Diversity, and Citizenship in Canada....Pages 35-50
Multiculturalism and Multilingual Education for Minority Ethnic Groups in China: Examples of Southwest China and Xinjiang Uygur Regions and the Goal of Educational Equality....Pages 51-68
Educational Responses to Ethnic Complexity in Education: Experiences from Denmark....Pages 69-98
Multiculturalism in the Brazilian Education: Challenges and Perspectives....Pages 99-124
The Character of the Multicultural Education Discussion in South Africa....Pages 125-145
Multicultural Education Perspective in Turkey: Possibilities and Dilemmas....Pages 147-169
From Deficit to Expansive Learning: Policies, Outcomes, and Possibilities for Multicultural Education and Systemic Transformation in the United States....Pages 171-190
Recognizing Diversity: The Incipient Role of Intercultural Education in Thailand....Pages 191-219
Learning from Difference....Pages 221-227