ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Learning Conversations in Museums

دانلود کتاب یادگیری مکالمات در موزه ها

Learning Conversations in Museums

مشخصات کتاب

Learning Conversations in Museums

ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805840524, 9780805840520 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 476 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 30,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری مکالمات در موزه ها: مرجع، سالنامه‌ها و سالنامه‌ها، اطلس‌ها و نقشه‌ها، مشاغل، کاتالوگ‌ها و فهرست‌ها، راهنماهای مصرف‌کننده، واژه‌نامه‌ها و اصطلاح‌نامه‌ها، دایره‌المعارف‌ها و راهنمای موضوعی، انگلیسی به‌عنوان زبان دوم، آداب معاشرت، مطالعه زبان‌های خارجی و مرجع، Genealogy ,آماده سازی آزمون,کلمات,زبان و گرامر,نوشتن,راهنماهای تحقیق و انتشار,روانشناسی تربیتی,تئوری آموزش,مدارس و تدریس,آموزش و تدریس,تحقیق,تئوری آموزش,مدارس و تدریس,آموزش و پرورش و آموزش و پرورش



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Learning Conversations in Museums به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری مکالمات در موزه ها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری مکالمات در موزه ها

مردم از بازدید از موزه ها چه می آموزند و چگونه آن را یاد می گیرند؟ ویراستاران با تمرکز بر مکالمات به عنوان فرآیند و نتیجه یادگیری موزه به این سؤال می پردازند. مردم برای صحبت به موزه ها نمی آیند، اما اغلب صحبت می کنند. این گفتگو می‌تواند از بحث‌های مدیریت بازدید، به یادآوری اعضای خانواده و دوستانی که در آن حضور ندارند، تا تجزیه و تحلیل دقیق اشیاء یا نمایشگرهای خاص منحرف شود. این جلد بررسی می‌کند که چگونه این مکالمات هویت بازدیدکننده، دانش ویژه رشته و تعامل با یک محیط یادگیری غیررسمی را که به طور هدفمند توسط جامعه تقریباً نامرئی از طراحان، برنامه‌ریزان و مربیان ساخته شده است، بازتاب می‌دهند و تغییر می‌دهند.

این کتاب که به خوبی در یک بازار کوچک اما به سرعت در حال گسترش است، این کتاب را ارائه می دهد:
*یکی از اولین مجموعه مطالعات مبتنی بر نظری در مورد یادگیری موزه.
*ارائه ای صریح از روش های نوآورانه و غنی در مورد یادگیری در موزه ها.
*اطلاعات در مورد انواع موزه ها و موضوعات؛
*مطالعه ای در مورد نمایشگاه ها، از محتوای هنری تا علمی.
*نویسندگان موزه و جهان دانشگاهی؛
*گستره ای از روش ها - از تجزیه و تحلیل خاطرات نوشته شده برای ثبت بازدیدهای موزه گرفته تا مطالعات معلمان حفاظت با استفاده از آزمون های قبل و بعد از بازدید از موزه.
*معاینه بازدیدکنندگان در محدوده سنی 4-75 سال و از جمعیت نمونه شناخته شده و ناشناخته. و
*عدسی که بازدیدهای موزه را به صورت ریزدانه (1 ثانیه) یا تصویر بزرگ (هفته، سال) بررسی می کند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

What do people learn from visiting museums and how do they learn it? The editors approach this question by focusing on conversations as both the process and the outcome of museum learning. People do not come to museums to talk, but they often do talk. This talk can drift from discussions of managing the visit, to remembrances of family members and friends not present, to close analyses of particular objects or displays. This volume explores how these conversations reflect and change a visitor's identity, discipline-specific knowledge, and engagement with an informal learning environment that has been purposefully constructed by an almost invisible community of designers, planners, and educators.

Fitting nicely into a small but rapidly expanding market, this book presents:
*one of the first theoretically grounded set of studies on museum learning;
*an explicit presentation of innovative and rich methodologies on learning in museums;
*information on a variety of museums and subject matter;
*a study on exhibitions, ranging from art to science content;
*authors from the museum and the academic world;
*a range of methods--from the analysis of diaries written to record museum visits, to studies of preservice teachers using pre- and post-museum visit tests;
*an examination of visitors ranging from age 4-75 years of age, and from known and unknown sample populations; and
*a lens that examines museum visits in a fine grained (1 second) or big picture (week, year long) way.





نظرات کاربران