مشخصات کتاب

Learning by Linking : Establishing Sustainable Business Learning Networks

ویرایش:  
نویسندگان: Sustainable Learning Networks Ireland & Wales Sustainable Learning Networks Ireland & Wales  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781781190180, 1781190194 
ناشر: Oak Tree Press 
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 117 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Learning by Linking : Establishing Sustainable Business Learning Networks به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری از طریق پیوند: ایجاد شبکه های یادگیری کسب و کار پایدار نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری از طریق پیوند: ایجاد شبکه های یادگیری کسب و کار پایدار

پروژه شبکه های یادگیری پایدار در ایرلند و ولز توسط صندوق توسعه منطقه ای اروپا (ERDF) از طریق برنامه INTERREG IVA ایرلند ولز در سال های 2007-2013 تامین شد. این پروژه توسط مرکز توسعه سازمانی و اقتصاد منطقه ای، دانشکده بازرگانی، موسسه فناوری واترفورد، ایرلند با مشارکت دانشکده مدیریت و بازرگانی، Aberystwyth انجام شد دانشگاه، ولز. هدف اولیه پروژه SLNIW افزایش رقابت پذیری، خلاقیت و ظرفیت ها و قابلیت های نوآورانه شرکت های کوچک، متوسط ​​و خرد بود. ادامه مطلب...<< /span>
محتوا: Colophon; پیشگفتار؛ معرفی؛ قسمت 1 هدف; 1. شبکه های یادگیری: مقدمه. 1.1 اهمیت شبکه‌سازی برای بخش‌های تجاری خرد و SME. 1.2 شبکه و صاحب کسب و کار. 1.3 شبکه و صاحب کسب و کار زن. 1.4 شبکه های یادگیری کسب و کار. 1.5 مزایای شبکه های تجاری برای اقتصادهای منطقه ای. بخش دوم رویه؛ 2. فرآیند SLNIW. 2.1 مقدمه ای بر فرآیند SLNIW. 2.2 منطق زیربنای پروژه SLNIW. 2.3 ساختار سازمانی SLNIW. 2.4 نقش واسطه ها. 2.5 درک شبکه های تجاری. 2.6 استخدام شرکت کنندگان شبکه SLNIW2.7 راه اندازی شبکه ها. 3. جمع آوری شواهد; 3.1 مقدمه; 3.2 مشاهده شرکت کنندگان. 3.3 رویکردهای مشاهده. 3.4 اثر ناظر. 3.5 درس های آموخته شده در مورد فرآیند مشاهده. بخش سوم فرآیند. 4. عوامل عملیاتی; 4.1 مقدمه; 4.2 شبکه سازی; 4.3 حاکمیت شبکه و فرآیند. 4.4 تکامل شبکه. 4.5 تالار گفتمان آنلاین SLNIW و سایر فرآیندهای ارتباطی. 4.6 خلاصه; 5. نیروهای خارجی; 5.1 مقدمه; 5.2 نقش تیم پشتیبانی SLNIW. 5.3 تأثیر جلسات مهارت‌سازی. 5.4 تأثیر تقسیم بندی جنسیتی بر توسعه شبکه های یادگیری 5.5 خلاصه. 6. نیروهای داخلی; 6.1 مقدمه; 6.2 انسجام و تنوع. 6.3 اندازه و ترکیب. 6.4 اعتماد؛ 6.5 تعهد؛ 6.6 یادگیری و تبادل دانش. 6.7 جذب شبکه; 6.8 خلاصه; 7. پایداری: راهی به سوی شبکه های خود تسهیلگر. 7.1 مقدمه; 7.2 مزایای شخصی شبکه. 7.2.1 درس های آموخته شده از مزایای شخصی شبکه. 7.3 مزایای تجاری برای شرکت کنندگان در شبکه. 7.4 مهارت های جدید شبکه ای که از طریق فرآیند SLNIW ایجاد شده است. 7.5 معایب شبکه 7.6 Sustainability7.7 خلاصه; قسمت چهارم فراق; 8. عدم مشارکت در شبکه. 8.1 مقدمه; 8.2 جدایی شرکت کنندگان. 8.3 تأثیر کناره گیری شرکت کنندگان بر کسانی که در شبکه باقی مانده اند. 8.4 خلاصه; بخش پنجم تمرین; 9. توسعه شبکه های یادگیری خود تسهیلگر پایدار: کد عملکرد خوب. 9.1 مقدمه; 9.2 استخدام شرکت کنندگان. 9.3 شرایط نامزدی. 9.4 تسهیل شبکه ها برای تبدیل شدن به خود تسهیل گر. 9.5 فرآیند و ساختار شبکه. 9.6 خلاصه; منابع؛ نویسندگان؛ پرس درخت بلوط; یادداشت ها.
چکیده: پروژه شبکه های یادگیری پایدار در ایرلند و ولز توسط صندوق توسعه منطقه ای اروپا (ERDF) از طریق برنامه INTERREG IVA ایرلند ولز در سال های 2007-2013 تامین شد. این پروژه توسط مرکز توسعه سازمانی و اقتصاد منطقه ای، دانشکده بازرگانی، موسسه فناوری واترفورد، ایرلند با مشارکت دانشکده مدیریت و تجارت، دانشگاه آبریستویث، ولز انجام شد. هدف اولیه پروژه SLNIW افزایش رقابت پذیری، خلاقیت و ظرفیت ها و قابلیت های نوآورانه شرکت های کوچک، متوسط ​​و خرد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Sustainable Learning Networks in Ireland and Wales project was part-funded by the European Regional Development Fund (ERDF) through the INTERREG IVA Ireland Wales programme 2007-2013. The project was undertaken by the Centre for Enterprise Development and Regional Economy, School of Business, Waterford Institute of Technology, Ireland in partnership with the School of Management and Business, Aberystwyth University, Wales. The primary goal of the SLNIW project was to increase the competitiveness, creativity and innovative capacities and capabilities of small, medium and micro-enterprise. Read more...
Content: Colophon; Foreword; Introduction; PART 1 PURPOSE; 1. Learning Networks: An Introduction; 1.1 The importance of networking to the micro-enterprise and SME business sectors; 1.2 Networking and the business owner; 1.3 Networking and the female business owner; 1.4 Business learning networks; 1.5 THE Benefits of business networks for regional economies; PART II PROCEDURE; 2. The SLNIW Process; 2.1 Introduction to the SLNIW process; 2.2 The rationale underpinning the SLNIW project; 2.3 THE SLNIW organisational structure; 2.4 The role of intermediaries; 2.5 Perceptions of business networks. 2.6 Recruiting SLNIW network participants2.7 Starting the networks; 3. Gathering the Evidence; 3.1 INTRODUCTION; 3.2 Participant Observation; 3.3 Observation Approaches; 3.4 Observer Effect; 3.5 Lessons learned about the observation process; PART III PROCESS; 4. Operational Factors; 4.1 Introduction; 4.2 Networking; 4.3 Network Governance and Process; 4.4 Network Evolution; 4.5 The SLNIW On-Line Forum and Other Communication Processes; 4.6 Summary; 5. External Forces; 5.1 Introduction; 5.2 The Role of the SLNIW Support Team; 5.3 The Impact of the skill-building sessions. 5.4 the Impact of gender division on the development of learning networks5.5 SUMMARY; 6. Internal Forces; 6.1 Introduction; 6.2 Cohesion and diversity; 6.3 Size and composition; 6.4 Trust; 6.5 Commitment; 6.6 Learning and knowledge exchange; 6.7 Network attraction; 6.8 Summary; 7. Sustainability: The Road to Self-Facilitating Networks; 7.1 Introduction; 7.2 THE Personal benefits of networking; 7.2.1 Lessons Learned from Personal Benefits of Networking; 7.3 THE Business benefits for network participants; 7.4 New networking skills developed through the SLNIW process; 7.5 Drawbacks to networking. 7.6 Sustainability7.7 SUMMARY; PART IV PARTING; 8. Network Participant Disengagement; 8.1 Introduction; 8.2 Participant Disengagement; 8.3 THE Effect of participant withdrawal on those remaining in the networks; 8.4 Summary; PART V PRACTICE; 9. Developing Sustainable Self-Facilitating Learning Networks: A Code of Good Practice; 9.1 Introduction; 9.2 Participant recruitment; 9.3 Terms of Engagement; 9.4 Facilitating Networks to become Self-Facilitating; 9.5 Network process and structure; 9.6 Summary; References; The Authors; Oak Tree Press; Notes.
Abstract: The Sustainable Learning Networks in Ireland and Wales project was part-funded by the European Regional Development Fund (ERDF) through the INTERREG IVA Ireland Wales programme 2007-2013. The project was undertaken by the Centre for Enterprise Development and Regional Economy, School of Business, Waterford Institute of Technology, Ireland in partnership with the School of Management and Business, Aberystwyth University, Wales. The primary goal of the SLNIW project was to increase the competitiveness, creativity and innovative capacities and capabilities of small, medium and micro-enterprise

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Families in Crisis in the Old South: Divorce, Slavery, and the Law

دانلود کتاب Scientific American (April 2001)

دانلود کتاب Apocalypse 1692: empire, slavery, and the great Port Royal earthquake

دانلود کتاب Chirurgies esthétiques des paupières

دانلود کتاب Азбука звуков и правил чтения во французском языке