دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Learning across sites : new tools, infrastructures and practices
دانلود کتاب یادگیری در سراسر سایت ها: ابزارها، زیرساخت ها و شیوه های جدید
مشخصات کتاب
Learning across sites : new tools, infrastructures and practices
ویرایش: نویسندگان: Sten Ludvigsen, et al سری: New perspectives on learning and instruction ISBN (شابک) : 9780203847817, 0203847814 ناشر: Routledge سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 401 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning across sites : new tools, infrastructures and practices به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری در سراسر سایت ها: ابزارها، زیرساخت ها و شیوه های جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری در سراسر سایت ها: ابزارها، زیرساخت ها و شیوه های جدید
1. معرفی. یادگیری در سراسر سایت ها؛ ابزارها، زیرساخت‌ها و شیوه‌های جدید Sten Ludvigsen، Andreas Lund، Ingvill Rasmussen، Roger Saljo قسمت 1: توسعه تخصص حرفه‌ای. دیدگاه نظری-فعالیتی یرجو انگستروم، هانا تویویاینن 4. یادگیری حرفه ای به عنوان مسیرهای معرفتی لیف کریستین لان 5. پرورش تخصص جمعی در شبکه های دانش-عمل نوآورانه کای هاکاراینن، ژیری لالیمو، سپپو توکا، هال وایت 6. هنر جدید تجارت : یادداشت‌هایی در مورد ورود یک سیستم تولیدی با پشتیبانی رایانه در یک دانشکده فنی آنه- نلی پر-کلرمون، ژان فرانسوا پرت قسمت 2: باز کردن همکاری و مسیرهای مشارکت 7. مسیرهای متقاطع مشارکت; زمانمندی و یادگیری استن لودویگسن، اینگویل راسموسن، اینگبورگ کرانگ، آن موئن، دیوید میدلتون 8. توجه به گذشته برای مدیریت آینده: در مورد سازماندهی دانش مشترک در شیوه های پشتیبانی فناوری اطلاعات آن-شارلوت اکلوند، آ...سا ماکیتالو، راجر سالجو 9. طراحی و استفاده از یک سیستم کار و یادگیری یکپارچه: جستجوی اطلاعات به عنوان عملکرد حیاتی اندرس آی. مورچ، ماری آن اسکانز 10. نسخه های کامپیوتری که در آموزش عالی همکاری می کنند چارلز کروک 11. ترویج ایجاد دانش و شی گرا پرس و جو در دوره های دانشگاه هانی موکونن، مینا لاککالا، سامی پااوولا 12. شیوه های اجتماعی شناخت گروهی در تیم های مسابقه مجازی گری استال 13. تغییر اشیا در شیوه های خلق دانش آندریاس لوند، تروند ایلیو هاوگه 14. تنش اجتماعی-شناختی در روابط کاری مشترک جری Andriessen, Michael Baker, Chiel van der Puil 15. بازخورد الکترونیکی سازنده در آموزش عالی: دو مدل و برخی مسائل مهم اولگا دیسته، سولوی لیلورد، باربارا واسون، آرن واین قسمت 3: توسعه نهادی 16. شکست بین معلمان، مربیان و طراحان در تشریح فناوری‌های جدید به‌عنوان پیش‌آزمون‌های تغییر در آموزش به تفکر گفت‌وگوی Baruch Schwarz, Reuma de Groot 17. تحقیق در مورد تعاملات کلاس درس: روشی برای معلمان و محققان سالی بارنز، روزاموند ساترلند 18. بافتن زمینه سواد دیجیتال اولا ارستاد قسمت 4: طراحی محیط‌ها و ابزارها و بازنمایی‌های جدید 19. استفاده از باختین برای بازاندیشی در آموزش تفکر مرتبه بالاتر برای جامعه شبکه روپرت وگرف، مارتن دی لات 20. خودتنظیمی و انگیزه در محیط‌های یادگیری مشارکتی مبتنی بر رایانه Sanna Jarvela، Tarja-Riitta Hurme ، Hanna Jarvenoja 21. تخته های سفید تعاملی: آیا فناوری جدید آموزش را تغییر می دهد؟ نیل مرسر، جولیا گیلن، جودیت کلاین استارمن، کارن لیتلتون، آلیسون تواینر 22. تفاوت‌هایی که تفاوت ایجاد می‌کنند: تضاد اجرای محلی دو فناوری در آزمایشگاه سینماتیک اسکار لیندوال، جوناس ایوارسون
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
1. Introduction. Learning across sites; new tools, infrastructures and practices Sten Ludvigsen, Andreas Lund, Ingvill Rasmussen, Roger Saljo Part 1: Developing professional expertise 2. Learning how to know who: Professional learning for expansive practice between organizations Anne Edwards 3. Co-configurational design of learning instrumentalities: An activity-theoretical perspective Yrjo Engestrom, Hanna Toiviainen 4. Professional learning as epistemic trajectories Leif Christian Lahn 5. Cultivating collective expertise within innovative knowledge-practice networks Kai Hakkarainen, Jiri Lallimo, Seppo Toikka, Hal White 6. A new artefact in the trade: Notes on the arrival of a computer supported manufacturing system in a technical school Anne- Nelly Perret-Clermont, Jean-Francois Perret Part 2: Unpacking collaboration and trajectories of participation 7. Intersecting trajectories of participation; Temporality and learning Sten Ludvigsen, Ingvill Rasmussen, Ingeborg Krange, Anne Moen, David Middleton 8. Noticing the past to manage the future: On the organization of shared knowing in IT-Support practices Ann-Charlotte Eklund, A...sa Makitalo, Roger Saljo 9. Design and Use of an Integrated Work and Learning System: Information Seeking as Critical Function Anders I. Morch, Mari Ann Skaanes 10. Versions of computer supported collaborating in higher education Charles Crook 11. Promoting knowledge creation and object -- oriented inquiry in university courses Hanni Muukkonen, Minna Lakkala, Sami Paavola 12. Social practices of group cognition in virtual match teams Gerry Stahl 13. Changing objects in knowledge creation practices Andreas Lund, Trond Eiliv Hauge 14. Socio-cognitive tension in collaborative working relations Jerry Andriessen, Michael Baker, Chiel van der Puil 15. Productive E-feedback in higher education: Two models and some critical issues Olga Dysthe, Solvi Lillejord, Barbara Wasson, Arne Vines Part 3: Institutional development 16. Breakdowns between teachers, educators and designers in elaborating new technologies as precursors of change in education to dialogic thinking Baruch Schwarz, Reuma de Groot 17. Researching classroom interactions: a methodology for teachers and researchers Sally Barnes, Rosamund Sutherland 18. Weaving the context of digital literacy Ola Erstad Part 4: Design environments and new tools and representations 19. Using Bakhtin to re-think the teaching of higher order thinking for the network society Rupert Wegerif, Maarten De Laat 20. Self-regulation and motivation in computer upported collaborative learning environments Sanna Jarvela, Tarja-Riitta Hurme, Hanna Jarvenoja 21. Interactive whiteboards: Does new technology transform teaching? Neil Mercer, Julia Gillen, Judith Kleine Staarman, Karen Littleton, Alison Twiner 22. Differences that make a difference: Contrasting the local enactment of two technologies in a kinematics lab Oskar Lindwall, Jonas Ivarsson
