دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: J. Michael Spector, Barbara B. Lockee, Sharon Smaldino, Mary Herring سری: ISBN (شابک) : 0415524350, 9780415524353 ناشر: Routledge سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 0 زبان: English فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Learning, Problem Solving, and Mindtools: Essays in Honor of David H. Jonassen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری، حل مسئله و ابزارهای ذهنی: مقالاتی به افتخار دیوید اچ. جوناسن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادگیری، حل مسئله و ابزارهای ذهنی از مجموعه قابل توجهی از تحقیقات یادگیری دیوید اچ. جوناسن در زمینه ابزارهای ذهن و حل مسئله الهام گرفته شده است. تمرکز این جلد بر فناوری آموزشی است، به ویژه با توجه به اینکه چگونه فناوری های جدید حل مسئله و تفکر انتقادی را تسهیل و پشتیبانی کرده اند. هر فصل بر جنبه خاصی از یادگیری با فناوری تمرکز دارد و مفاهیم مربوط به طراحی و اجرای محیطهای یادگیری و فعالیتهایی را با هدف بهبود مفهومسازی مسائل، استدلال و تفکر مرتبه بالاتر، و حل مشکلات چالش برانگیز توضیح میدهد.
< P> این مجموعه از مقالات علمی روش بسیار جذابی را برای استفاده از ابزارها و فن آوری ها برای بهبود حل مسئله ارائه می دهد. دیدگاه های متعدد در مورد یکپارچه سازی فناوری آموزشی برای حمایت از یادگیری در حوزه های حل مسئله پیچیده و چالش برانگیز؛ راهنمایی برای طراحی دستورالعمل برای پشتیبانی از حل مسئله؛ یک گزارش سیستمی از روابط بین مدل های ذهنی، مدل های آموزشی و مدل های ارزیابی. و نگاهی به آینده تحقیق و عمل فناوری آموزشی.
Learning, Problem Solving, and Mindtools is inspired by the substantial body of learning research by David H. Jonassen in the areas of mind tools and problem solving. The focus of the volume is on educational technology, especially with regard to how new technologies have facilitated and supported problem solving and critical thinking. Each chapter focuses on a particular aspect of learning with technology and elaborates the implications for the design and implementation of learning environments and activities aimed at improving the conceptualization of problems, reasoning and higher-order thinking, and solving challenging problems.
This collection of scholarly essays provides a highly engaging treatment of using tools and technologies to improve problem solving; multiple perspectives on integrating educational technology to support learning in complex and challenging problem solving domains; guidance for the design of instruction to support problem solving; a systemic account of the relationships between mental models, instructional models, and assessment models; and a look into the future of educational technology research and practice.