دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Marcus Callies. Sandra Götz (eds.)
سری: Studies in Corpus Linguistics
ISBN (شابک) : 9027203784, 9789027203786
ناشر: John Benjamins Publishing Company
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 227
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Learner Corpora in Language Testing and Assessment به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مجموعه یادگیرندگان در آزمون و ارزیابی زبان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هدف این جلد برجسته کردن مزایا و پتانسیل استفاده از مجموعههای یادگیرنده برای آزمایش و ارزیابی مهارت L2 در گفتار و نوشتار است که نشاندهنده اهمیت روزافزون مجموعههای یادگیرنده در تحقیقات زبانشناسی کاربردی و اکتساب زبان دوم است. این جلد با شناسایی چندین مورد برای تحقیق و عمل آتی، منتخبی از مطالعات اصلی را ارائه میکند که زبانهای مختلف را پوشش میدهد. این شامل مطالعاتی است که منابع مجموعه جدید کاملاً گردآوری شده ای را ارائه می دهد که به صورت سفارشی و آماده برای تجزیه و تحلیل در LTA هستند، ابزارهای جدید برای ارزیابی خودکار سطوح مهارت و روش های جدید (خود) ارزیابی با کمک مجموعه های یادگیرنده. مطالعات دیگر روشهای پژوهشی نوآورانهای را نشان میدهند که چگونه میتوان مهارت را از طریق دادههای پیکره یادگیرنده عملیاتی کرد. این جلد برای محققان در زبانشناسی (کاربردی) پیکره، تحقیقات پیکره یادگیرنده، آزمون و ارزیابی زبان، و همچنین برای توسعهدهندگان مواد و معلمان زبان مورد توجه خاص است.
The aim of this volume is to highlight the benefits and potential of using learner corpora for the testing and assessment of L2 proficiency in both speaking and writing, reflecting the growing importance of learner corpora in applied linguistics and second language acquisition research. Identifying several desiderata for future research and practice, the volume presents a selection of original studies, covering a variety of different languages. It features studies that present very thoroughly compiled new corpus resources which are tailor-made and ready for analysis in LTA, new tools for the automatic assessment of proficiency levels, and new methods of (self-)assessment with the help of learner corpora. Other studies suggest innovative research methodologies of how proficiency can be operationalized through learner corpus data. The volume is of particular interest to researchers in (applied) corpus linguistics, learner corpus research, language testing and assessment, as well as for materials developers and language teachers.