Lean in the Classroom-The Powerful Strategy for Improving Student Performance and Developing Efficient Processes

شیوه کنونی سازماندهی آموزش در دهه آینده قابل اجرا نیست. ما باید به نحوه تدریس، نحوه سازماندهی مدارس، چگونگی افزایش اثربخشی یادگیری، نحوه ساخت کلاس‌های درس و نحوه به کارگیری فناوری‌های جدید بپردازیم.

فلسفه مدیریت ناب با موفقیت به کار گرفته شده است. در بسیاری از صنایع - از تولید گرفته تا مراقبت های بهداشتی، خدمات مالی و ساخت و ساز. اخیراً، علاقه به Lean به طور پیوسته در بخش آموزش افزایش یافته است، زیرا در ابتدا در فرآیندهای اداری و پشتیبانی آن منطقه معرفی شد. در حال حاضر، معرفی ناب و پتانسیل آن در آموزش به دلیل تغییرات گسترده در حال ظهور - برای مثال، معرفی فناوری در آموزش (به عنوان EdTech در سیستم سنتی و به عنوان MOOCs)، تغییرات جمعیتی، فشار بودجه، آموزش‌های جدید در حال گسترش است. ورود هر چه بیشتر ارائه دهندگان خصوصی و تغییر تقاضای جامعه و صنعت بر برنامه درسی.

آنچه گم شده است یک چارچوب مشترک است که به مدارس، معلمان، مدیران و هیئت‌ها اجازه می‌دهد تا از پتانسیل این پیشرفت‌ها استفاده کنند و سپس یک استراتژی را اجرا کنند. آموزش ناب (LE) پتانسیل را برای ساده کردن اجرای استراتژی و آموزش ارائه می دهد. توسعه دوره ها و مطالعات جدید را تسریع می بخشد که دقیقاً با نیازهای دانش آموزان هماهنگ است. از ادغام فناوری‌های جدید بدون فشار بیش از حد معلمان و کارکنان پشتیبانی می‌کند.

تحصیل در کلاس درس همه این عناصر را در یک چارچوب منسجم گرد هم می‌آورد تا مدارس بتوانند تغییرات لازم را در آن ایجاد کنند. یک تلاش هماهنگ آموزش، پشتیبانی حرفه ای، مدیریت کار روزانه، و تغییر نحوه عملکرد مدارس به عنوان یک استراتژی در سراسر مدرسه برای سازماندهی یادگیری به گونه ای که با استفاده حداکثری از استعدادهای دانش آموزان در خدمت باشد.

این کتاب اولین کتابی است که LE را در تمام جنبه های آن تعریف می کند: طراحی دوره، فرآیندهای واقعی تدریس و یادگیری، مدیریت مدرسه، و سازماندهی فرآیندهای پشتیبانی. این به طور محکم بر اساس فلسفه مدیریت ناب در ارتباط با آموزش است. این کتاب از تحقیقات علمی در زمینه مدیریت ناب به طور کلی و آموزش ناب به طور خاص استفاده می کند. علاوه بر این، بر اساس چندین سال تجربه عملی در استفاده از Lean در داخل و خارج از بخش آموزش است.

The current way of organizing education is not tenable in the coming decade. We need to address how we teach, how we organize schools, how we increase the effectiveness of learning, how we construct classrooms, and how we deploy new technologies.

Lean management philosophy has been successfully applied across many industries – from manufacturing to healthcare, financial services, and construction. Recently, interest in Lean has steadily increased in the education sector, as it was originally introduced in that area’s administrative and support processes. Currently, the introduction of Lean and its potential in education is gaining wider exposure because of massive looming changes – for example, the introduction of technology in education (as EdTech within the traditional system and as MOOCs), demographic changes, budget pressure, new pedagogies, the entrance of more and more private providers, and changing demands of society and industry on the curriculum.

What is missing is a joint framework that will allow schools, teachers, directors, and boards to harness the potential of these developments and then execute a strategy. Lean Education (LE) offers the potential to streamline the execution of strategy and teaching. It accelerates the development of new courses and studies that are closely aligned to the needs of students. It supports the integration of new technologies without overburdening teachers and staff.

Lean in the Classroom brings all these elements together into a coherent framework so schools can make necessary changes in one concerted effort. Teaching, professional support, managing the daily work, and changing the way schools function are brought together as a schoolwide strategy to organize learning in a way that serves our students by making the most of their talents.

This book is the first to define LE in all its aspects: course design, actual teaching and learning processes, school management, and the organization of supporting processes. It is firmly based on the Lean management philosophy in conjunction with pedagogy. The book draws on both scientific research in the field of Lean management in general and Lean education in particular. In addition, it is predicated on many years of hands-on experience applying Lean both inside and outside the education sector.