دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Shannon Flumerfelt. Franz-Josef Kahlen
سری:
ISBN (شابک) : 1606508253, 9781606508268
ناشر: Momentum Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 146
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Lean engineering education : driving content and competency mastery به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مهندسی ناب: محتوای رانندگی و تسلط بر شایستگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مطالعات اخیر توسط سازمانهای حرفهای که به آموزش مهندسی اختصاص داده شدهاند، مانند چشمانداز 2030 (ASME) و چشمانداز 2025 (ASCE)، نیاز به تجدید ساختار آموزش مهندسی را برجسته میکنند. کمبودهای بسیاری از فارغ التحصیلان مهندسی شامل تفکر سیستمی ضعیف و مهارت های تجزیه و تحلیل سیستم، عدم حساسیت به مسائل پایداری، توسعه ضعیف مهارت های حل مسئله و فقدان آموزش برای کار در تیم های (چند رشته ای) و همچنین فقدان رهبری، کارآفرینی، نوآوری و مهارت های مدیریت پروژه محتویات کتاب شامل تجزیه و تحلیل کمبودهای فعلی در آموزش مهندسی و آموزش مربوط به تمرین حرفه ای در مهندسی است. علاوه بر این، نویسندگان بهبودهای مطلوب و همچنین حمایت از استفاده از اصول و ابزارهای ناب را برای ایجاد آینده ای جدید برای آموزش مهندسی توصیف می کنند. این کتاب، برای اولین بار، یک دیدگاه مهندسی ناب از بیرون را ارائه میکند که چگونه این دیدگاه عمومی پذیرفته شده، به طور گسترده تمرین و اقتباس شده مهندسی میتواند مسیری را شکل دهد که مهندسین آینده در آن آموزش میبینند و آموزش میبینند. مهندسی ناب طبق ماهیت خود نیازمند تفکر سیستمی و تجزیه و تحلیل سیستم و همچنین مهارت های حل مسئله است. از این نظر، \"مهندسی ناب\" بلافاصله در مورد پایداری عملیات صحبت می کند. از این رو، این کتاب به مجموعه دانش در مورد آموزش مهندسی می افزاید. این دیدگاهها و تخصص مهندسین مکانیک، صنعتی و تولیدی و دانشگاهیان و دیدگاه علوم اجتماعی در مورد چالشهای پیشرو در آموزش مهندسی را ترکیب میکند. به دلیل ترکیب منحصربهفرد نویسندگان، این کتاب چشماندازی جامع از اینکه چگونه تفکر ناب میتواند کاستیهای آموزش مهندسی را برطرف کند، ارائه میکند.
Recent studies by professional organizations devoted to engineering education, such as Vision 2030 (ASME) and Vision 2025 (ASCE), highlight the need for the restructuring of engineering education. Deficiencies of many engineering graduates include poor systems thinking and systems analysis skills, lack of sensitivity for sustainability issues, poorly developed problem solving skills and lack of training to work in (multi- disciplinary) teams, as well as a lack of leadership, entrepreneurship, innovation, and project management skills. The book's contents include an analysis of current shortfalls in engineering education and education related to professional practice in engineering. Further, the authors describe desirable improvements as well as advocacy for the use of lean tenets and tools to create a new future for engineering education. This book presents, for the first time, an outside-in lean engineering perspective of how this commonly accepted and widely practiced and adapted engineering perspective can shape the direction in which the engineers of the future are trained and educated. By its very nature, lean engineering demands systems thinking and systems analysis as well as problem solving skills. In this sense, "Lean Engineering" immediately talks to sustainability of operations. Hence, this book adds to the body of knowledge regarding engineering education. It blends the perspectives and expertise of mechanical, industrial and production engineers and academics and the perspective from social sciences on the challenges encountered in engineering education. Because of the unique mix of authors, the book presents a well-rounded perspective of how lean thinking can address shortcomings in engineering education