Leading the ELearning Transformation of Higher Education: Leadership Strategies for the Next Generation

منتشر شده در انجمن با آموزش الکترونیکی به عنوان عامل تغییر استراتژیک وارد جریان اصلی آموزش عالی شده است. این تحول مستلزم آن است که رهبران آموزش الکترونیکی مهارت‌هایی را برای نوآوری موفقیت‌آمیز در زمان رقابت شدید و تغییرات سریع فن‌آوری توسعه دهند. در این محیط، رهبران آموزش الکترونیکی باید بیش از مدیران فناوری در داخل مؤسسه‌های خود عمل کنند و نقش اصلی کمک به مؤسسات خود را برای درک این موضوع بر عهده بگیرند. فرصت هایی که آموزش الکترونیکی برای اساتید، دانشجویان و سازمان های مشتری در جامعه ارائه می کند. آنها باید برای مشارکت در توسعه سیاست پیرامون این فرصت ها آماده شوند. آنها باید ابعاد متعدد عمل در این زمینه -عملیات، مدیریت، و کار در فرهنگ پیچیده یک موسسه آموزش عالی - را درک کنند و در عین حال به عنوان دانش پژوهان این رشته که می توانند بهترین ایده ها را از سایر موسسات برای کمک به شکل دادن به سیاست در اطراف ارائه دهند، عمل کنند. آموزش الکترونیکی. ویرایش دوم بر اساس موفقیت نسخه اول است و هم تخصص جمعی از جانبازانی را که به مدت 20 سال در این زمینه پیشگام بوده اند و هم نسل رو به رشدی از رهبران آموزش الکترونیکی که در حال تغییر برنامه های آنلاین در مؤسسات خود هستند را ارائه می دهد. این چالش ها. این نسخه به روز شده و گسترش یافته است تا پیچیدگی روزافزون این حوزه را با هفت فصل جدید و بازبینی هشت فصل که در نسخه اول ظاهر شد، منعکس کند. موضوعات جدید و به روز عبارتند از: · نقش در حال تحول مدیر ارشد آموزش آنلاین · مسائل مربوط به تنوع با ورود بیشتر زنان و اقلیت ها به نقش های رهبری در این زمینه · نقش فزاینده یادگیری تجزیه و تحلیل و تصمیم گیری های مبتنی بر داده · تنش های بالقوه موجود در گروه آموزش مبتنی بر در مقابل فردی · نیاز روزافزون به توسعه حرفه ای اساتید · توانایی های محاسبات ابری، یادگیری تطبیقی، هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء و یادگیری تلفن همراه در این زمینه · جنبش منابع آموزشی باز و پیامدهای سیاست نهادی و تمرین · چالش های یک محیط رقابتی به طور فزاینده پیچیده · قابلیت دسترسی، موقعیت های کمی در آموزش عالی نسبت به رهبران آموزش الکترونیکی که در چندین واحد دانشگاهی و پشتیبانی کار می کنند و کارشان اساساً بر مؤسسه به عنوان یک کل تأثیر می گذارد، قابل مقایسه است. این جلد برای آنها نوشته شده است.

Published in Association with eLearning has entered the mainstream of higher education as an agent of strategic change. This transformation requires eLearning leaders to develop the skills to innovate successfully at a time of heightened competition and rapid technological change.In this environment eLearning leaders must act within their institutions as much more than technology managers and assume the prime role of helping their institutions understand the opportunities that eLearning presents for faculty, for students, and for client organizations in the community. They need to prepare to participate in policy development around these opportunities. They must understand the multiple dimensions of practice in the field―operations, administration, and working within the complex culture of a higher education institution―while also functioning as scholars of the field who can bring the best ideas from other institutions to help shape policy around eLearning.The second edition builds on the success of the first edition and presents both the collective expertise of veterans who have pioneered the field for 20 years, and of a rising generation of eLearning leaders that are transforming online programs at their own institutions, to address these challenges.This edition has been updated and expanded to reflect the increasing complexity of the field with seven new chapters and the revision of eight chapters that appeared in the first edition. New and updated topics include:·The evolving role of the chief online learning officer·Issues of diversity as more women and minorities enter leadership roles in the field·The increasing role of learning analytics and data-based decisions·The potential tensions involved in cohort-based versus individualized instruction·The increasing need for faculty professional development·The affordances of cloud computing, adaptive learning, artificial intelligence, the internet of things, and mobile learning to the field·The open educational resources movement and the implications for institutional policy and practice·The challenges of an increasingly complex competitive environment·AccessibilityThere are few comparable positions in higher education than that of eLearning leaders who work across multiple academic and support units and whose work fundamentally affects the institution as a whole. This volume is written for them.