Le radici del nostro mestiere : storia e storie degli insegnamenti linguistici

Premessa 7
Introduzione 9
L’insegnamento delle lingue: il passato remoto 15
La grammatica 19
Glossari e colloqui 22
Le lingue di Francia in Europa
In Inghilterra
...e in Italia 26
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Colloqui, dizionari bilingui e plurilingui 31
La codificazione delle lingue volgari 37
I primi testi linguistici per stranieri
L’italiano in Europa
La lingua del Imperio
L’insegnamento delle lingue nei paesi protestanti 40
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Il modello francese: gallomania e gallofobia 47
Il modello inglese: l’anglomania 49
L’insegnamento del francese e dell’inglese in Italia (1625-1860)
Chi imparava le lingue straniere?
Mercanti
Cavalieri
... e dame
I maestri di lingue
Metodi e contenuti
I metodi per le dame
Lingue moderne e scienze per l’educazione del cittadino
La diffusione del francese durante la Rivoluzione
e l’Impero napoleonico 50
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Le discipline scolastiche
Il processo di disciplinarizzazione delle lingue straniere 67
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Metodi e metodologie
Le metodologie sintetiche “pratiche”
I metodi analitici
Fra metodi analitici e sintetici
Berlitz et Gouin
E in Italia?
Le fanciulle e gli insegnamenti linguistici
La riforma e il metodo diretto
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Le lingue nella scuola italiana
La legge Casati, le circolari e le leggine
Lo statuto degli insegnamenti linguistici nell’età liberale
La didattica del legislatore
Il metodo filologico-comparativo di Candido Ghiotti
E il lessico?
Le letture: i contenuti
Il dibattito italiano sul metodo diretto
Classicisti e modernisti
L’insegnamento della “civiltà”
La letteratura
Lingue straniere per le signorine dell’Italia unita 93
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Il primo dopoguerra in Europa e negli Stati Uniti
La riforma Gentile e gli insegnamenti linguistici
La Carta Bottai
L’insegnamento delle lingue nel ventennio fascista 113
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La seconda guerra mondiale e il dopoguerra 122
La scuola media unica 124
La formazione degli insegnanti di lingue 130
Congedo 138
Bibliografia 139