دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Amparo Escamilla González
سری:
ISBN (شابک) : 8499802982
ناشر: GRAO
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: [316]
زبان: Spanish
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 11 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Las competencias en la programación de aula. Volumen II: Educación secundaria (12-18) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شایستگی در برنامه نویسی کلاس درس. جلد دوم: آموزش متوسطه (12-18) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نحوه پیاده سازی برنامه ریزی مبتنی بر شایستگی در کلاس متوسطه: آنچه در این مرحله باید در نظر بگیریم، کلیدهای ضروری، پیشنهادات و پیشنهادات برای کلاس درس. رویکردی که به اصل یادگیری مهم، جایگزین های بین رشته ای، استراتژی کار پروژه و تکنیک های یادگیری برای یادگیری مرتبط است. کاملاً با مراحل قبلی هماهنگ است. همچنین ابزاری چابک و مؤثر برای مشاوران راهنمایی، مربیان و معلمان، و همچنین برای مربیان کارشناسی ارشد دبیرستان و امتحانات رقابتی است که باید برنامههای آموزشی و واحدهایی را با مهارتهای اساسی توسعه دهند.
Cómo llevar a la práctica la programación por competencias en el aula de secundaria: qué debemos tener en cuenta en esta etapa, claves esenciales, sugerencias y propuestas para el aula. Enfoque vinculado al principio de aprendizaje significativo, a las alternativas interdisciplinares, a la estrategia de trabajo por proyectos y a las técnicas para aprender a aprender. Se articula perfectamente con las etapas anteriores. También constituye una herramienta ágil y eficaz para orientadores, tutores y profesores, así como a los formadores del máster de secundaria y a los opositores que han de elaborar programaciones y unidades didácticas incorporando las competencias básicas.