دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Large-Scale Studies in Mathematics Education
دانلود کتاب مطالعات در مقیاس بزرگ در آموزش ریاضی
مشخصات کتاب
Large-Scale Studies in Mathematics Education
ویرایش: 2015 نویسندگان: James Middleton, Jinfa Cai, Stephen Hwang سری: Research in Mathematics Education ISBN (شابک) : 3319077155, 9783319077154 ناشر: Springer سال نشر: 2015 تعداد صفحات: 448 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 35,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مطالعات در مقیاس بزرگ در آموزش ریاضی: مرجع سالنامه ها سالنامه ها اطلس نقشه ها فهرست ها فهرست ها راهنماهای مصرف کننده واژه نامه ها اصطلاحنامه ها دایره المعارف ها موضوع انگلیسی به عنوان زبان دوم آداب مطالعه خارجی تبارشناسی نقل قول ها بقا آمادگی اضطراری آزمون آماده سازی واژه ها گرامر نوشتار پژوهشی آموزش و پرورش درسنامه آموزش و پرورش بوتیک تخصصی جبر مثلثات حساب دیفرانسیل و انتگرال آمار هندسه
در صورت تبدیل فایل کتاب Large-Scale Studies in Mathematics Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مطالعات در مقیاس بزرگ در آموزش ریاضی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مطالعات در مقیاس بزرگ در آموزش ریاضی
در سال‌های اخیر، آژانس‌های تأمین مالی مانند مؤسسه علوم تربیتی و بنیاد ملی علوم به طور فزاینده‌ای بر مطالعات در مقیاس بزرگ با طرح‌های تجربی و شبه تجربی به‌دنبال «حقایق عینی» تأکید کرده‌اند. محققان آموزشی اخیراً شروع به استفاده از مطالعات در مقیاس بزرگ برای درک آنچه واقعاً مؤثر است، از مداخلات در حال توسعه، مطالعات اعتبارسنجی مداخله، و سپس به مطالعات اثربخشی و «مقیاس‌سازی» نهایی برای اجرای گسترده یک مداخله را آغاز کرده‌اند. علاوه بر این، مدل‌سازی رشدی یادگیری دانش‌آموز، با در نظر گرفتن عوامل هم‌گروهی، مسائل اجتماعی-اقتصادی، زمینه‌های سیاسی محلی و وجود یا عدم وجود مداخلات، مستلزم استفاده از مجموعه داده‌های بزرگ است که در آن می‌توان این متغیرها را به‌اندازه کافی نمونه‌برداری کرد و استنباط کرد. روش‌های کمی در ادبیات روان‌سنجی و جامعه‌سنجی انجام شده است، اما این روش‌ها هنوز دانش رایجی در جامعه آموزش ریاضی نیستند. در واقع، در حال حاضر هیچ جلدی به بحث در مورد مسائل مربوط به مطالعات در مقیاس بزرگ و گزارش یافته های آنها اختصاص داده نشده است. این جلد منحصر به فرد است زیرا مستقیماً موضوع روش شناختی را در مطالعات مقیاس بزرگ مورد بحث قرار می دهد و داده های تجربی از مطالعات در مقیاس بزرگ را گزارش می دهد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In recent years, funding agencies like the Institute of Educational Sciences and the National Science Foundation have increasingly emphasized large-scale studies with experimental and quasi-experimental designs looking for 'objective truths'. Educational researchers have recently begun to use large-scale studies to understand what really works, from developing interventions, to validation studies of the intervention, and then to efficacy studies and the final "scale-up" for large implementation of an intervention. Moreover, modeling student learning developmentally, taking into account cohort factors, issues of socioeconomics, local political context and the presence or absence of interventions requires the use of large data sets, wherein these variables can be sampled adequately and inferences made. Inroads in quantitative methods have been made in the psychometric and sociometric literatures, but these methods are not yet common knowledge in the mathematics education community. In fact, currently there is no volume devoted to discussion of issues related to large-scale studies and to report findings from them. This volume is unique as it directly discusses methodological issue in large-scale studies and reports empirical data from large-scale studies.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xxix
Why Mathematics Education Needs Large-Scale Research....Pages 1-13
Front Matter....Pages 15-15
A Lesson for the Common Core Standards Era from the NCTM Standards Era: The Importance of Considering School-Level Buy-in When Implementing and Evaluating Standards-Based Instructional Materials....Pages 17-44
Longitudinally Investigating the Impact of Curricula and Classroom Emphases on the Algebra Learning of Students of Different Ethnicities....Pages 45-60
Exploring the Impact of Knowledge of Multiple Strategies on Students’ Learning About Proportions....Pages 61-73
Challenges in Conducting Large-Scale Studies of Curricular Effectiveness: Data Collection and Analyses in the COSMIC Project....Pages 75-91
Front Matter....Pages 93-93
Turning to Online Courses to Expand Access: A Rigorous Study of the Impact of Online Algebra I for Eighth Graders....Pages 95-132
A Randomized Trial of Lesson Study with Mathematical Resource Kits: Analysis of Impact on Teachers’ Beliefs and Learning Community....Pages 133-158
Conceptualizing Teachers’ Capacity for Learning Trajectory-Oriented Formative Assessment in Mathematics....Pages 159-176
Front Matter....Pages 177-177
Using NAEP to Analyze Eighth-Grade Students’ Ability to Reason Algebraically....Pages 179-207
Homework and Mathematics Learning: What Can We Learn from the TIMSS Series Studies in the Last Two Decades?....Pages 209-234
Effect of an Intervention on Conceptual Change of Decimals in Chinese Elementary Students: A Problem-Based Learning Approach....Pages 235-263
A Longitudinal Study of the Development of Rational Number Concepts and Strategies in the Middle Grades....Pages 265-289
Front Matter....Pages 291-291
Measuring Change in Mathematics Learning with Longitudinal Studies: Conceptualization and Methodological Issues....Pages 293-309
A Review of Three Large-Scale Datasets Critiquing Item Design, Data Collection, and the Usefulness of Claims....Pages 311-334
Methodological Issues in Mathematics Education Research When Exploring Issues Around Participation and Engagement....Pages 335-362
Addressing Measurement Issues in Two Large-Scale Mathematics Classroom Observation Protocols....Pages 363-371
Engineering [for] Effectiveness in Mathematics Education: Intervention at the Instructional Core in an Era of Common Core Standards....Pages 373-403
The Role of Large-Scale Studies in Mathematics Education....Pages 405-415
Back Matter....Pages 417-432
