دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Kathleen M. Bailey سری: Cambridge Language Teaching Library ISBN (شابک) : 0521547458, 9780521838689 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 401 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Language Teacher Supervision: A Case-Based Approach به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظارت بر معلم زبان: رویکردی مبتنی بر مورد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نظارت معلم زبان، حوزه ای از حرفه آموزش زبان را روشن می کند. این کتاب با استفاده از مطالعات موردی موقعیتهای تدریس واقعی، موضوعاتی مانند ارزیابی معلم، استقلال، اختیار و آگاهی و نگرش را بررسی میکند. این شامل انبوهی از جزئیات عملی در مورد جمع آوری داده ها و ارائه بازخورد در کنفرانس های پس از مشاهده با معلمان است. موارد مختلف، همراه با بررسی جامع ادبیات، بینش های ارزشمندی را در مورد فرآیند پویا و تعاملی نظارت معلم زبان ارائه می دهد. پرسشهای بعدی بحث، وظایف توسعه، و پیشنهادات برای مطالعه بیشتر، راههایی را برای کاوش بیشتر فراهم میکند.
Language Teacher Supervision illuminates an under-explored area of the language teaching profession. Using case studies of actual teaching situations, the book explores such issues as teacher evaluation, autonomy, authority and awareness and attitude. It contains a wealth of practical detail on gathering data and providing feedback in post-observation conferences with teachers. A variety of cases, together with a comprehensive review of the literature, offers valuable insights into the dynamic, interactive process of language teacher supervision. Follow-up discussion questions, development tasks, and suggestions for further reading afford avenues for further exploration.
Cover......Page 1
Language Teacher Supervision: A Case-Based Approach......Page 6
Contents......Page 10
Preface......Page 14
Acknowledgments......Page 16
1 Doing supervision: Roles and skills......Page 18
2 Awareness and attitude......Page 51
3 Autonomy and authority......Page 71
4 Issues in observing language teachers......Page 98
5 Manual data collection procedures......Page 116
6 Electronic data collection procedures......Page 139
7 The post-observation conference......Page 157
8 Mitigation and the microanalysis of supervisory discourse......Page 177
9 Purposes, participants, and principles in language teacher evaluation......Page 199
10 Criteria for language teacher evaluation......Page 223
11 Supervising preservice language teachers......Page 242
12 Supervising teaching assistants......Page 268
13 Supervising in-service language teachers......Page 284
14 Supervising non-native-speaking teachers......Page 310
15 Professionalism, paradigm shifts, and language teacher supervision......Page 331
References......Page 362
Author index......Page 390
Subject index......Page 396