دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Language Learning Environments: Spatial Perspectives on SLA
دانلود کتاب محیط های یادگیری زبان: دیدگاه های فضایی در SLA
مشخصات کتاب
Language Learning Environments: Spatial Perspectives on SLA
ویرایش:
نویسندگان: Phil Benson
سری: Second Language Acquisition 147
ISBN (شابک) : 2021004709, 9781788924900
ناشر: Multilingual Matters
سال نشر: 2021
تعداد صفحات: [166]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Language Learning Environments: Spatial Perspectives on SLA به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب محیط های یادگیری زبان: دیدگاه های فضایی در SLA نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب محیط های یادگیری زبان: دیدگاه های فضایی در SLA
این کتاب اولین بررسی عمیق کاربرد نظریه های فضا در مسائل یادگیری زبان دوم است. نویسنده کار متفکران کلیدی را در مورد نظریه فضا و مکان و ارتباط ایده های آنها با فراگیری زبان دوم (SLA) معرفی می کند. او همچنین چارچوب مفهومی جدید و مجموعه ای از اصطلاحات را برای تحقیق SLA که بر ایده "محیط های یادگیری زبان" متمرکز است، ترسیم می کند. این کتاب زمینه‌های فضایی را در نظر می‌گیرد که یادگیری زبان در آن صورت می‌گیرد و بررسی می‌کند که چگونه این زمینه‌های فضایی به محیط‌های یادگیری زبان فردی تبدیل می‌شوند، زیرا زبان‌آموزان با طیفی از منابع انسانی و غیرانسانی و فیزیکی و غیرفیزیکی در زندگی روزمره خود درگیر می‌شوند. این کتاب با بازبینی زبان‌شناسی و نظریه یادگیری زبان از منظر فضایی، نشان می‌دهد که این سوال که مردم در کجا زبان می‌آموزند به همان اندازه مهم است که چگونه این کار را انجام می‌دهند. خواندن این اثر برای هر محققی که مایل به تحقیق در مورد نقش محیط به عنوان یک بازیگر فعال در SLA است ضروری است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is the first in-depth examination of the application of theories of space to issues of second language learning. The author introduces the work of key thinkers on the theory of space and place and the relevance of their ideas to second language acquisition (SLA). He also outlines a new conceptual framework and set of terms for researching SLA that centre on the idea of 'language learning environments'. The book considers the spatial contexts in which language learning takes place and investigates how these spatial contexts are transformed into individualised language learning environments, as learners engage with a range of human and nonhuman, and physical and nonphysical, resources in their daily lives. Revisiting linguistics and language learning theory from a spatial perspective, the book demonstrates that the question of where people learn languages is equally as important as that of how they do so. This work is essential reading for any researcher wishing to research the role of the environment as an active player in SLA.
