دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Judy Clegg. Jane Ginsborg
سری:
ISBN (شابک) : 0470019751, 9780470019757
ناشر: Wiley
سال نشر: 2006
تعداد صفحات: 240
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 917 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Language and Social Disadvantage: Theory into Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان و آسیب اجتماعی: تئوری در عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
زبان و آسیب اجتماعی به طور انتقادی توسعه زبان را در رابطه مستقیم با آسیب های اجتماعی در سال های اولیه و پس از آن تحلیل و بررسی می کند. به تعاریف و توصیف آسیب های اجتماعی پرداخته شده و جنبه های وسیع تری مورد بحث قرار گرفته است. تئوری و عمل در رابطه با رشد زبان و آسیبهای اجتماعی مورد بررسی قرار میگیرد. این کتاب به دو بخش تقسیم میشود: بخش اول به انجمنهای نظری و روابط بین آسیبهای اجتماعی و زبان میپردازد، که در آن شناخت، سواد، رفتار، یادگیری، رشد عاطفی-اجتماعی، مداخله و نتایج به صورت عمیق در نظر گرفته می شود. بخش دوم تئوری را در عمل اعمال میکند، جایی که مطالعات مداخلهای در زندگی واقعی در مهد کودکها، مدارس و سایر زمینهها گزارش میشود. پژوهش و عمل مستقر در بریتانیا تمرکز تمام فصلها و گزارشهای تحقیقاتی است. یک رویکرد بینرشتهای و مشارکتی واقعی با استفاده از دیدگاههای گفتار و زبان درمانی، روانشناسی و آموزش اتخاذ شده است. این کتاب برای متخصصان و دانشجویان علاقه مند به مطالعه توسعه زبان و مداخله در زمینه آسیب های اجتماعی ایده آل است.
Language and Social Disadvantage critically analyses and reviews the development of language in direct relation to social disadvantage in the early years and beyond. Definitions and descriptions of social disadvantage are addressed and wider aspects discussed. Theory and practice in relation to language development and social disadvantage are explored.The book is divided into two sections: the first addresses the theoretical associations and relationships between social disadvantage and language, where cognition, literacy, behaviour, learning, socio-emotional development, intervention and outcomes are considered in depth. The second section applies the theory to practice, where real-life intervention studies in nurseries, schools and other contexts are reported. Research and practice based in the UK is a focus of all the chapters and research reports.A genuinely interdisciplinary and collaborative approach is taken using perspectives from speech and language therapy, psychology and education. The book is ideal for professionals and students interested in the study of language development and intervention in the context of social disadvantage.