ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Language Alive in the Classroom

دانلود کتاب زبان در کلاس درس زنده است

Language Alive in the Classroom

مشخصات کتاب

Language Alive in the Classroom 

دسته بندی: خارجی: انگلیسی
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0275960560, 9780585386393 
ناشر: Praeger (Greenwood Publishing Group) 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 243 
زبان: English  
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 53,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب زبان در کلاس درس زنده است: زبان و زبانشناسی، انگلیسی، آموزش زبان انگلیسی به عنوان یک زبان خارجی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 16


در صورت تبدیل فایل کتاب Language Alive in the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب زبان در کلاس درس زنده است نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب زبان در کلاس درس زنده است

نگرانی رایج معلمان در دنیای انگلیسی زبان این است که دانش آموزان در تمام سطوح اغلب دانش بسیار کمی از دستور زبان نشان می دهند. همانطور که به طور سنتی تدریس می شود (اگر اصلا تدریس شود)، دستور زبان یک موضوع خشک و تجویزی است و دانش آموزان اغلب آن را دوست ندارند و بنابراین به خوبی یاد نمی گیرند. در این مجموعه ویرایش شده، معلمان برجسته با به اشتراک گذاشتن روش هایی که گرامر و نوشتن را برای دانش آموزان خود جالب و هیجان انگیز می کنند، جایگزینی پر جنب و جوش ارائه می دهند. این مشارکت‌کنندگان نشان می‌دهند که چگونه می‌توان زبان را در کلاس درس زنده کرد. مقاله‌های متحرک و ملموس توضیح می‌دهند که چگونه دانش‌آموزان (ابتدایی تا دانشگاه) می‌توانند ساختار زبان را در کلاس‌های درس معاصر کشف کنند. نمونه هایی از تکنیک های یادگیری تخیلی شامل انجام کار میدانی برای کشف زبان خانه، محله و محل کار است. دانش‌آموزان، فارغ از پندهای زبانی اخم‌آمیز، نگاهی دقیق به کاوش در الگوهای زبان زنده ما در مظاهر بی‌شمار آن، از گفتار، نوشتن، خواندن ادبیات و در نهایت، در آثار مرجع زبان ما پیدا می‌کنند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A common concern of teachers in the English-speaking world is that students at all levels often show very little knowledge of grammar. As traditionally taught (if taught at all), grammar is a dry, prescriptive subject and one that students often dislike and therefore do not learn well. In this edited collection, distinguished teachers offer a vibrant alternative by sharing the ways in which they make grammar and writing interesting and exciting to their students. These contributors show how to bring language alive in the classroom.Concrete, animated articles explain how students (elementary through college) can discover language structure in contemporary classrooms. Examples of imaginative learning techniques include doing fieldwork to explore the language of home, neighborhood, and workplace. Freed from scowling linguistic admonitions, students develop a careful eye in exploring the patterns of our living language in its myriad manifestations, from speaking, writing, reading literature, and finally, in our language reference works.



فهرست مطالب

Cover......Page 1
Title......Page 4
ISBN......Page 5
CONTENTS......Page 6
INTRODUCTION......Page 10
I BEYOND GRAMMAR OF THE TRADITIONAL KIND......Page 16
1 GRAMMAR, TRADITION, AND THE LIVING LANGUAGE......Page 18
2 THE PERSISTENCE OF TRADITIONAL GRAMMAR......Page 28
3 PRESTIGE ENGLISH IS NOT A NATURAL LANGUAGE......Page 38
4 RETHINKING PRESCRIPTIVISM......Page 52
II NEW WAYS IN THE CLASSROOM......Page 60
5 DIALECT AWARENESS PROGRAMS IN THE SCHOOL AND COMMUNITY......Page 62
6 LINGUISTICS IS FOR KIDS......Page 82
7 LOOKING AT LIFE THROUGH LANGUAGE......Page 96
8 IN FRONT OF OUR EYES: UNDERGRADUATES REFLECTING ON LANGUAGE CHANGE......Page 104
9 GRAMMAR TEACHING IS DEAD—NOT!......Page 116
III LANGUAGE AND WRITING......Page 128
10 WRITING STANDARD ENGLISH IS ACQUIRING A SECOND LANGUAGE......Page 130
11 READING, WRITING, AND LINGUISTICS: PRINCIPLES FROM THE LITTLE RED SCHOOLHOUSE......Page 136
12 COPIOUS REASONING: THE STUDENT WRITER AS AN ASTUTE OBSERVER OF LANGUAGE......Page 144
13 WRITING WELL IN AN UNKNOWN LANGUAGE: LINGUISTICS AND COMPOSITION IN AN ENGLISH DEPARTMENT......Page 154
IV LANGUAGE AND LITERATURE......Page 170
14 WATERSHIPS ALL THE WAY DOWN: USING SCIENCE FICTION TO TEACH LINGUISTICS......Page 172
15 IN FICTION, WHOSE SPEECH, WHOSE VISION?......Page 182
16 THE POETICS OF EVERYDAY CONVERSATION......Page 194
V ON DICTIONARIES AND GRAMMARS......Page 202
17 WHO WROTE YOUR DICTIONARY? DEMYSTIFYING THE CONTENTS AND CONSTRUCTION OF DICTIONARIES......Page 204
18 ONLINE RESOURCES FOR GRAMMAR TEACHING AND LEARNING: THE INTERNET GRAMMAR OF ENGLISH......Page 214
INDEX......Page 228
ABOUT THE EDITOR AND CONTRIBUTORS......Page 238




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی