دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 0 نویسندگان: Eric Amsel, James P Byrnes, Jean Piaget Society. Symposium, Jean Piaget Society سری: Jean Piaget Symposium series ISBN (شابک) : 080583494X, 9780805834949 ناشر: Lawrence Erlbaum Associates 2002 سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 287 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Language, literacy, and cognitive development : the development and consequences of symbolic communication به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان ، سواد و رشد شناختی: توسعه و پیامدهای ارتباط نمادین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هدف این متن فراتر از روایت های سنتی مهارت های نمادهای انسانی برای بررسی توسعه و پیامدهای ارتباط نمادین است. ویراستاران اهمیت ارتباط را به صورت نمادین به عنوان وسیله ای برای درک مهارت های نمادهای انسانی بررسی می کنند.
This text's goal is to go beyond traditional accounts of human symbol skills to examine the development and consequences of symbolic communication. The editors explore the significance of communicationg symbolically as a means for understanding human symbol skills.
Contents......Page 6
Preface......Page 8
PART I: INTRODUCTION......Page 14
1. Language, Literacy, and Thought: Forming a Partnership......Page 16
PART II: VERBAL AND GESTURAL COMMUNICATION AND COGNITIVE DEVELOPMENT......Page 38
2. Developing a Socially Shared Symbolic System......Page 40
3. A Developmental-Functionalist Approach to Mental State Talk......Page 72
4. Relational Language and Relational Thought......Page 100
5. From Thought to Hand: Structured and Unstructured Communication Outside of Conventional Language......Page 134
PART Ill: NOTATIONAL SYSTEMS AND COGNITIVE DEVELOPMENT......Page 164
6. What Writing Does to the Mind......Page 166
7. Symbolic Communication in Mathematics and Science: Co-Constituting Inscription and Thought......Page 180
8. Social Relational Knowing in Writing Development......Page 206
PART IV: CONCLUSION......Page 244
9. Symbolic Communication and Cognitive Development: Conclusions and Prospects......Page 246
C......Page 272
F......Page 273
J......Page 274
M......Page 275
R......Page 276
U......Page 277
Y-Z......Page 278
L......Page 280
S......Page 281
W......Page 282