دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Zehlia Babaci-Wilhite (auth.)
سری: Palgrave Studies in Global Citizenship Education and Democracy
ISBN (شابک) : 9781349564842, 9781137473196
ناشر: Palgrave Macmillan UK
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 203
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب زبان، کمک توسعه و حقوق بشر در آموزش: سیاست های برنامه درسی در آفریقا و آسیا: حقوق بشر، زبان شناسی، عمومی، آموزش، عمومی، سیاست آموزشی و سیاست، مطالعات برنامه درسی، علوم سیاسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Language, Development Aid and Human Rights in Education: Curriculum Policies in Africa and Asia به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب زبان، کمک توسعه و حقوق بشر در آموزش: سیاست های برنامه درسی در آفریقا و آسیا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter....Pages i-xxi
Introduction: The Paradigm Shift in Language Choices in Education....Pages 1-13
Educational Issues in Africa and Asia....Pages 14-26
Development Aid in Education....Pages 27-38
Educational Aid in a Human Rights Perspective....Pages 39-47
A Rights-Based Approach in North-South Academic Collaboration within the Context of Development Aid....Pages 48-66
Linguistic Rights for Appropriate Development in Education....Pages 67-85
Language-in-Education Policy....Pages 86-107
Experiences in Countries That Have Chosen English as the Language of Instruction....Pages 108-120
Science Literacy and Mathematics as a Human Right....Pages 121-134
Conclusions and Recommendations: Local Languages and Knowledge for Sustainable Development....Pages 135-145
Back Matter....Pages 146-181